中小学课堂教学教案。
授课教师：授课时间：2019.11.10课题课时教学目标教学重点教学难点教学方法教学手段。
会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。谈论交流，并做练习多**。
教师活动。1.看屏幕口算2.教学例3
一、计算让学生能够铺垫，导自己分析题入新知二．新三。课堂。
目含义，正确列出算式，并要求。
出示主题图，师：你看到了什么？师：
谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢？让学生完成填空：每个玩具盒（）元，买（）个，这里有（）个（）师：
你能列什么算式？让学生把算式写在草稿本上，指名板书。
请学生思考检查的方法。
1.同学们说出大屏幕上的计算结果。
2.学生自由说。
生：一个文具盒8元，买3个文具盒，一共多少钱学生口答：8+8+8=24
学生交流讨论检查的方法。生：加法算式和乘法算式计算结果相同课型。
新授课学生活动。
1、让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。
解决问题。教学环节教学内容。
练习，巩计算格式和固提升。
书写格式要。
四．总结正确。
板书设计。解决问题。
教学反思。解决问题一直是数学教学的一个重点和难点，尤其是学生接触解决问题时间不长，对题目的题型、格式要求，理解有相当大的难度。根据以往的教学经验，我把教学的重点放在我们运用什么策略来解决问题。
让学生具备“解决数学问题的能力”。在这堂课开始运用低年级学生比较感兴趣的方式贯穿这节课。运用学生已有的知识经过思维加工、综合运用和转化，在这一过程中提高学生应用数学的意识，发展学生的创造性思维。
二年级上第四单元小学课堂解决问题2教学教案
中小学课堂教学教案。授课教师 授课时间 2019.11.12课题课时教学目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学环节。教学内容。1.口算。让学生能2.观察情境，收集信息。一 复习旧知。二 创设情境，导入新课。三 学习新知。四 巩固练习五 总结。够自己分出示例题，谁来说说，你知析题目含道了什么？义，正...
人教版小学数学二年级下册第四单元《解决问题》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册第四单。元 解决问题 教案设计。教案设计设计说明。1 创设生活情境，激活已有知识经验，为学习新知做好准备。数学学习中最重要的一部分就是解决现实生活中的问题。因此本设计紧紧围绕购物这一学生熟悉的场景，为学生创设了一个个现实的生活情境，把学生的学习活动同现实生活紧密联系起来，...
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