芦洪市中心小学一年级数学导学案总课时。
课题。知识。
比多少。课型。
新授。第2课时。
初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
学习目标。目标使学生知道"同样多"的含义。能力。
培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。
教学重点教学难点教学用具。
一、创设情境、激发兴趣。
1、多**课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。
小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？
2、学生讲故事。
兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小兔要盖房子？〔从房子上面的头像知道的）
你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。二、合作学习，自主**1、小组合作。
观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。2、小组交流。
我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔等）
同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）
看看，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？
1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小。
兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）
你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）很好，还可以怎么说？(木头比小猪多，小猪比木头少）
目标情感。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热。
目标情。会正确地进行"多、少"的比较。会比几个物体的多、少。
情景图、小兔头**、小猪头**、砖头**、木头**等。教学过程。
更新与改进。
同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。(板书课题：比多少）3、同桌互相说一说。
动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？
三、巩固运用，深化拓展。
1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。
同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多？
2、说说生活中“同样多""多些""少些''的例子。
谁能用"同样多""多些""少些"说说生活中的事？
我有两只手，左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多，男的比女的少……）
同学们说了这么多，说得这么好，原来生活中处处有数学。3、比一比，谁最聪明。
教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。，生在组内说说。②小组交流汇报。
用数的方法比较：数出红、白珠子各有几颗，再比较。用找朋友的方法比较：
一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。还可以这样比较：因为这串珠子是按一颗红珠子，一颗白珠子，一颗红珠子，一颗白珠子的顺序串起来的，如果最后一颗是白色的，那就可以说两种珠子同样多；反之，就比红珠子多）
4、课堂演练。
完成第7页的"做一做"。先摆一摆，再说一说。②练习一第题。四、课堂小结。
同学们可真聪明，说得妙极了！这节课大家学得很好。其实数学王国里还有许多奥秘呢！只要我们处处留心，好好学习，一定会学到更多的知识。
教学反思。
一年级数学导学案第一单元
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