北师大小学语文二年级下册《妈妈 》单元整体教学设计。
韩丽丽。单元教材说明：
本单元围绕“妈妈”这个主题选编了两篇主体课文和一个“语文天地”。
诗歌《妈妈的爱》选取了五个生活片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。故事《儿子们》通过写三个儿子的表现。说明了真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，愿尽自己的力量帮助妈妈。
爱，是相互的。
语文天地”安排了拼音、识字、练习等练习，自读课文《塘鹅妈妈》、口语交际“夸妈妈”、活动“给妈妈过节”以及“金钥匙”学习写日记等内容。通过本单元的学习，引导学生体会母爱，感悟亲情，初步懂得母爱的伟大和无私，用自己的爱回报妈妈。
母爱是世界上最伟大的一种感情，孝敬父母是中华民族的传统美德。本学期开学不久，就是三八妇女节，本单元有意安排了“妈妈”这个主题单元，是为了结合三八妇女节对学生进行“理解妈妈，热爱妈妈”的教育。
单元整体目标：
1、通过学习主体课文并结合“语文天地”中的“夸妈妈”“给妈妈过节”引导学生关注母亲、体会母爱、理解母亲、感悟亲情，懂得母爱的伟大和无私。在生活中发现爱，体会爱，用自己的爱回报妈妈。
2、继续学习有感情地朗读，练习默读。继续培养不懂就问和查字典的习惯。
3、综合运用学过的识字方法认识18个生字；学会写14个生字，继续渗透声旁的学习。认记汉语拼音大写字母和小写字母，初步掌握大写字母顺序。
4、从汉字结构的入手，指导写字。
5、在阅读过程中，让学生能够抓住重点词语，并且通过重点词语理解课文。
6．仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。
7．进一步学习怎样丰富自己的日记内容，直到不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生写日记的兴趣。
单元教学过程实施（教学时间：8课时）
总体构想整个单元分为五个模块。
模块一：预习（2课时）通过学生自读课文，挖掘学生的自学潜力，达到预习目标。
模块二：字词（1课时）检测预习，并拓展同音字、形近字、多音字。
模块三：写字（2课时）写把14个字分成结构不同的几类来指导书写。
模块四：理解内容，领悟表达（2课时）主要是在识字、写字的基础上带领孩子们领悟文章内容、体会课文表达的感情。
模块五：检测（1课时）
整个单元的学习步骤，由一篇篇课文的教学，转向以课文为载体的学习能力培养的教学模块。
模块一：预习。
第。一、二课时。
预习目标：1、确定单元主题，知晓课文题目。
2、能正确、流利地朗读两篇主体课文和一篇自读课文，知道每篇课文的主要内容。
3、自主认识18个生字，学习14个生字的笔顺。
布置预习任务：
感知：本单元主题是什么？围绕这个主题有哪几篇课文？
读文：第一遍慢速读，标段落，在不认识的字下面画线，查字典注音节。
第二遍中速读，圈出短语、成语、叠词及不明白的词语。
第三遍较快速读，思考课文的主要内容。
第四遍有感情朗读课文。
笔顺：书空一类字笔顺，红笔描出易错的笔画，提醒同学。
生字：14个一类字每个组词两个写于田字格上下。
13个二类字口头组词，交流记字的好方法。。
其他：标注多音字。
练习：完成“语文天地”中的b和e
教学过程：一、激情启动。
听歌曲《世上只有妈妈好》，结合自己的生活小故事交流：为什么说有妈的孩子像块宝？
二、感知主题。
第二单元就是以“（ 为主题的单元，三篇课文分别是。
三、流利读文。
组长检查读文情况，教师解释不懂的词语，引导学生用自己的话总结主要内容。
教诲：教导；教训。 出奇：特别，不寻常。
妈妈的爱》在众多的爱中，有一种是世界上最伟大的爱，那就是妈妈的爱。
儿子们》“为人子，方少时，孝与亲，所当执。”只有懂得爱父母、体贴父母的孩子才是好孩子。
塘鹅妈妈》一言一行皆是爱。
四、生字过关。
1、小组交流预习情况。
组长组织本组学生认字组词，交流记字方法，提醒易错笔画。
2、全班检测过关。
1）认读生词：个人认读——小组内比赛读—全班**车读。
歇着嗓子清凉遮雨井边灵巧着急说谎批评责备湿透
腰酸背痛第一个出奇沉甸甸亲切教诲抚摸停下来走走停停。
拥抱炎热滚烫扇风学校衣裳黄莺干啥水桶孩子扇子
2）交流展示难写或易错的笔画或者自己记字的妙招。
3）难写字、易错字指导： 痛孩第摸热停。
五、词语接力。
全班学生与老师一起用14个一类字组词接力，巩固学生预习效果。
模块二：字词
第三课时。学习目标：
1、听写14个课内生字词。
2、检测预习，并拓展同音字、形近字、多音字。
3、知道本单元实践和写话内容，提前做好安排。
教学过程：一、听写检测。
1）听写课后要求写的生字（或者完成练习册中生字词的题目）。
热爱清凉学校抱着摸批评责备湿透井边第一次停下疼痛孩子沉下去。
2）同桌互改，纠错。
二、闯关游戏拓展识字。
第一关：读准多音字。
第二关：辨析形近字。
第三关：走进积累城堡。
第四关：短语搭配。
三、 根据主题部署实践任务。
1、识字游戏：和家长一起制作识字卡，准备在家里、班级、小组里当小老师。
2、我爱妈妈的实践活动安排。
四、完成“语文天地”中的b和e
模块三：写字。
第。四、五课时。
1、分析形声字：“校、抱、摸、批、评、停、痛、孩”的声旁和形旁。
2、明确“两注意”：注意什么地方容易写错，注意怎样写才好看。
3、观察生字的结构，分类书写。师重点指导“第”“痛”“孩”“批”
4、学生自主书写，师巡视指导。
5、小组评价，反馈。
6、完成“语文天地”c
模块四：理解内容，领悟表达。
第六课时妈妈的爱塘鹅妈妈。
教学目标：1、理解课文内容，使学生学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、仿照课文，试着编写一小节诗歌。
教学过程。一、 激趣启动。
1、默读《塘鹅妈妈》，知道塘鹅妈妈为什么闭紧嘴巴不说话。
2、老师讲故事，学生表演塘鹅妈妈，体会塘鹅妈妈对孩子的爱。
3、口语交际：你能夸夸自己的妈妈吗？
引导学生从多角度、多方面关注自己的妈妈，从具体的事实中发现妈妈的优点。
二、整体感知。
1、说到自己的妈妈，老师看得出你们都很自豪，我们从小到大，妈妈付出了很多的心血，这就是妈妈的爱。这节课，我们一起走进爱的故事。板书课题：妈妈的爱。
2、师配乐读课文。
3、指名读课文，随机评价。
4、用自己的话简练地说一说，诗歌从哪几件小事来写妈妈对孩子的爱？
夏日的夜晚，妈妈忍着酷热为我扇风；凉凉的雨天，妈妈不顾雨琳为我遮伞；生病了，妈妈着急得哭了；我撒谎，妈妈严厉地批评；妈妈亲切教诲我不但要爱妈妈，更要爱祖国。
三、积累运用。
1、通读课文。
课件出示大问题）：诗歌里妈妈的爱是什么，你觉得妈妈的爱还可以是什么？
1）妈妈的爱是（清凉的风）妈妈的爱是（遮雨的伞）妈妈的爱是（滴落的泪）
妈妈的爱是（责备的目光）妈妈的爱是（亲切的教诲）
2）妈妈的爱还是（ 温暖的阳光）妈妈的爱还是（ 清凉的水）
妈妈的爱还是（ 挡风的墙 ）妈妈的爱还是（ 结实的肩膀）
2、妈妈的爱无处不在，因为妈妈的爱，所以我们都生活得很幸福。谁能像书上那样举个例子说说妈妈对你的关心与爱护？
1）学生举例说说妈妈对自己的关心与爱护。
2）引导学生把说的话，整理成小诗。
3）小组内互相帮助，老师及时指导，然后指名叫几位同学说说。
4）把自己说的小诗写下来，然后小组内评评。
四、拓展延伸。
1、试着背诵《妈妈的爱》
2、《同步阅读》
学生先大声诵读，然后默读课文，交流自己的阅读感受。
3、描写母爱的诗词《游子吟》歌曲《母亲》
五、母爱无边。
自己制作一张贺卡（彩色的画），把自己编写的小诗---妈妈的爱》认认真真地抄写在贺卡上，作为礼物送给妈妈。同时让妈妈也写上《给孩子的话》
附：板书设计：
在众多的爱中，有一种是世界上最伟大的爱，那就是妈妈的爱。
第七课时儿子们
教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读文章，理解课文中老爷爷为什么说只看到了一个儿子，从而懂得怎样做才是真正爱妈妈。
2、反复朗读有关三个孩子表现的句子，感受这样写的好处。
3、完成“语文天地”部分练习。
教学过程：一、 激情启动。
生活中你帮助妈妈做过什么？学生根据自己平日里的表现和做法，畅所欲言。你们都能做一些简单的劳动，减轻父母的负担，老师很为你们高兴，今天我们来学习《儿子们》，看看他们是怎样做的？
（板书课题）
二、整体感知。
1、指名读课文，随机评价。
2、用自己的话简练地说一说，课文讲了一件什么事？
三、积累运用。
1、画出课文里三个妈妈夸自己的孩子的语句，有感情地朗读这三句话，从中你体会到了什么？
我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。
我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。
他没什么出奇的地方。
2、三个妈妈提着水桶往家走，这三个儿子有什么表现？画出来。
第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在旋转，真好看！
第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！
第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
3、在妈妈的眼里自己的孩子是世界上最聪明、最可爱、最讨人喜欢的，（出示大问题）：为什么老爷爷说他只看见一个儿子呢？
先小组交流，再全班展示）
真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，能尽自己的力量帮助妈妈。爱是相互的，让我们学会用自己的爱回报妈妈！
四、随堂练习。
完成“语文天地”d和f
五、回报母爱。
1、实践活动：我们都有一位爱我们、疼我们的妈妈。他们为了我们含辛茹苦，奉献着无私的爱。“三。八”妇女节就要到了，作为儿女的我们，能为我们伟大的妈妈做些什么呢？
2、在为妈妈过节后，写一写自己是怎样为妈妈过节的——日记《为妈妈过节》
板书设计：为人子，方少时，孝与亲，所当执。”
爱是相互的，用自己的爱回报妈妈。
模块五：检测。
第八课时。1、认一认。
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北师大版二年级下册第二单元导学案
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