小胖：算式太长了！
小亚：同数连加，我有好办法！
你猜猜是什么好方法？（乘法）板书：乘法。
听到过乘法的小朋友举手。
2）今天，我们就一起来学习“从加到乘”（出示课题，齐读）
4、我们就先来看6个3这道题目。
1） 6个3已经能用同数连加的算式来表示，用乘法算式表示，该怎么写？怎么读呢？让我们来看书p12。6个3
6乘3等于18。
我们认识了一个新的符号“乘号”，乘号怎么用一个叉来表示呢？你们想知道吗？让乐乐来告诉我们吧。
（原来发明乘号的数学家是这样想的，既然乘法表示一种特殊的加法“同数连加”，那就把加号转一转，由十字变成叉，用来表示乘，这样乘法和加法的关系也包含在里面了。）课题下面补加号和乘号。
2）6写在×的前面，有6个几？6个3，3写在×后面。几个几的个数现在×前面，相同的加数写在×后面，这样用乘法表示几个几的读、写顺序都一样了。
5、现在，让我们一起把这几道同数连加的题目改写成乘法算式。
2个3 3个3 6个310个3
1个3呢？1×3=3 了不起，1个3也会用乘法表示。
6、我们都学会了同数连加可以用乘法表示，体会一下，用乘法表示和原先用同数连加相比？（式子就简便了。）
同数连加，可以用乘法表示，式子就简便了。（补充板书）齐读。
7、我们知道在加减法中每个数都有自己的名称，乘法也一样。
板书：6318
因数乘号因数积。
读作：6乘3等于18。（互读）
本环节完整板书：
从加到乘。同数连加，可以用乘法表示，式子就简便了。
1个3 2个3 3个3 6个310个3
因数乘号因数积
读作：6乘3等于18。
三、 出示转杯车、小汽车的图。
今天，我们一起**了有关乘法和加法的关系，学得真不错！游乐园里还有转杯车、小汽车这些项目。
1）仔细观察画面，要求一共有多少人在玩转杯车，你要从图中找到什么信息？（有5只转杯车，每只转杯车里有4个小朋友。）
2） 完成书上p13两题。
3） 反馈：
加法算式：4+4+4+4+4=20（人）
5个4乘法算式： 5×4=20（人）
有（5）个转杯车，每个坐（4）人，一共有（20）人。
小汽车： 加法算式：2+2+2+2+2+2=12（人）
6个2乘法算式： 6×2=12（人）
有（6）辆小汽车，每辆坐（2）人，一共有（12）人。
四、 出示游园图。
在这个画面上，还有什么内容求总数也可以用同数连加来表示的？（有4个小朋友，每个小朋友手中有5个气球）4个5
小结：同数连加的题目，可以用乘法来表示。
五、 练习：
1、仔细观察，你在图中看到些什么？看图判断是否能同数连加，写出乘法算式。（小胖：
都是同数连加。小亚：我有不同意见。
）你们来判断一下，是同数连加的说说加法算式和乘法算式，不是同数连加的字要说说加法算式。
1）香肠图 6个4 6×4=24（根）
2）馒头图 1个、2个、4个不是同数连加，无法写出乘法算式。
3）馒头消失成为空盘子，现在有几个馒头？1个馒头也没有了用什么表示？（0）
3个0 3×0=0（个）这道题目的两个因数是几个几？积呢？
2、出示点子图。
请你圈一圈，说说有几个几，并用乘法算式表示。
1） 读题，意思懂吗？你会圈吗？能不能剩下几个不圈？对了，不仅要全部圈完，而且每个圈里的小圆点要？（一样多）
2）（选1题讲：每次圈6个，圈了2个圈，6个2，6×2=12。）
1个12 12个1 2个6 6个2 3个4 4个3
六、总结。今天，我们经历了“从加到乘”的过程，知道了同数连加，可以用乘法表示，并且学会了乘法写法、读法、各部分的名称和表示的含义。
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