《我学会了吗？》参考教案。
教学内容：对前面所学的乘法的初步认识进行实践，检查自己是否学会了。教学目标：
1.通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。
2.通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。
教学重点难点：观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法。教学过程：一、谈话：
本单元在数学课你有哪些收获？背1-3的口诀。这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？
二、解决实际问题：1、投影仪出示情景图。
师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？
（先引导学生看懂图意：虚线表示把不同的活动分开组）图上共有几组学生在活动？他们在做哪些体育活动？
谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？
2、生质疑，师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？
3、分小组讨论，在自己的本子上列式。
选代表说算式。集体订正。（让学生说说自己为什么这样列式）做操的有多少人？
6×4=24（人）4×6=24（人）玩吊环的有多少人？0×2=0（人）2×0=0（人）踢足球的有多少人？1×6=6（人）6×1=6（人）跳摇绳的有多少人？
3×4=12（人）4×3=12（人）踢键的有多少人？2×4=8（人）4×2=8（人）
4、你还能提出什么问题？（只要学生所说符合图意就可以评价为好）三、数学小知识：
1、投影出示：课本第86页“小知识”
乘法符号是根据加法符号变化来的。乘法运算是一种特殊的加法运算，所以将加法符号“+”稍作变动，变为“×”英国的奥特雷德首先使用了“×”作为乘号。
2、同桌一起读一读这段话，说说你都知道了什么？老师提问：你记住了什么？四、小检测、学习名人名言。1、小检测。
同桌说一说本单元你有什么收获？在书上画一画，涂一涂。2、学习名人名言自己先读一读。小组内齐读。练习背诵。
五、总结：同学们，通过练习，老师看得出你们对所学的知识掌握的很好，继续努力，把以后的知识学的更好，你们有决心吗？
作业设计：乘法的初步认识练习；观察周围事物进行乘法练习板书设计。
我学会了吗？（实践活动）加数相同时，可以写成乘法算式我学会了与同学合作；我发言积极了我会用学过的知识解决简单的问题。
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