第一单元教学计划。
一、教材简要分析。
用计算机画图，学会使用基本绘图工具，学会绘制图形，学会给图形着色，学会编辑修饰图形。
二、单元重点、难点。
重点：学会使用基本绘图工具，学会绘制图形，学会给图形着色。
难点：学会编辑修饰图形。
三、单元目的要求。
掌握计算机画图的知识。通过学生自主学习、**，自己去寻找解决问题的方法、途径，自由选择学习伙伴，共同交流学习新知，形成自己的知识建构。通过绘画，培养学生对尊敬、热爱的情感，同时让他们学会与他人沟通，提高合作学习的能力，在自主学习中培养他们的实际操作能力、观察能力和应用能力。
四、课时安排
18课时。教材分析。
本课主要介绍了画图程序中取色工具和喷枪工具的使用方法。取色工具平时的利用次数不是很多，但有时为了绘制一幅色彩丰富图画中的某种颜色，在颜料盒中找不到的时候，我们就可以利用取色工具来完成这项任务。教材除了介绍利用取色工具来提取各种色彩以外，还介绍了运用编辑颜色功能，编辑出自己喜欢的颜色。
这两个教学内容虽然方法不同，但要达到的效果是一样的，教师在教学过程中应注重对学生发散思维的培养，引导学生发现计算机在操作途径上有“多元化”的特点。喷枪工具有点缀的作用，当主要图形绘制完成后，可利用喷枪来做一些小的点缀，如小草、白雪、鲜花等等。对不同的绘制效果应引导学生灵活采用不同的喷枪样式，以更好地渲染作品，烘托主题。
学生分析。低年级学生年龄较小，对色彩鲜艳的颜色有着与众不同的认识，他们喜欢丰富的色彩，愿意把各种好看的颜色填充在自己的作品中，但对颜色的搭配和整体的构图还缺乏一些了解，教师应针对学生的这一特点，引导学生认真观察日常生活中的事物，注意平时对颜色搭配和构图方面知识的积累，在自己的作品中给图案填上美丽、合理的颜色。在填色过程中可以摆脱真实的颜色，通过想像，创作出更美的作品来，以此来激发学生的创作热情，培养学生的审美情趣，提高学生用图画表达自己思想、感情的能力，同时使学生对事物的分析、表达能力，合作学习能力和创新精神都能得到培养。
设计理念。因为本课是结合风筝——中国古老而悠久的文化遗产进行教学的，教学中应引导学生了解风筝的相关知识。在课前搜集一些关于风筝的相关资料，课堂上通过交流的方式来培养学生的爱国主义精神和对信息的搜集、整理能力，激发学生积极参与活动的热情。
教学目标。知识与技能目标：掌握喷枪工具和取色工具的使用方法，学会运用“编辑颜色”，能为自己所画图形填上美丽的颜色，逐步培养学生的艺术表现力。
过程与方法目标：在小组合作**过程中，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神，帮助学生积累利用画笔程序中各种工具绘画的技巧。
情感态度与价值观目标：培养学生正确的审美情趣和学习信息技术的兴趣，让学生体验到运用已掌握的知识与技能进行创作的乐趣，渗透爱国主义教育。
教学重点：取色工具、喷枪工具的使用方法。
难点：编辑颜色的方法，合理使用取色工具和喷枪工具。
教学准备。三月三》录音带，一些风筝**及相关文字介绍，学生创作的风筝作品。
教学方法：情境创设，任务驱动，自学**，评价交流，总结反馈。
教学流程。(一)创设情境，导入新知 ：
[**《三月三》录音]师：你们知道这首歌的歌名叫什么吗？它描写的是件什么事？
[出示风筝**]师：谁愿意把你们知道的关于风筝的相关资料讲给大家听。
以小组为单位交流课前搜集到的关于风筝的相关资料。
师：4月末，我们学校(或班级)也将举办一个风筝节，在风筝节上设立了一些单项奖，其中有一个是“最佳设计奖’’。这节课我们就先来选出我们班(或小组)的“最佳风筝设计者”。
(从学生身边的活动人手，利用竞赛的形式，激发学生参与活动的热情)
(二)小组合作，学习新知。
1．取色工具使用方法的学习与实践。
以小组为单位，设计风筝的图案。(每个小组的作品中可以有多个风筝)
小组分工，学生在自己的计算机上创作风筝作品。
[提示：在d盘“风筝”文件夹下放着我们课前搜集到的各种风筝**，同学在创作过程中可以借鉴。]
有的同学在操作过程中可能会提出：为什么自己绘制的颜色没有**上的颜色鲜艳、逼真？我能不能使用其他的颜色？
教师结合这个问题引导学生以小组为单位研究选取其他作品中颜色的方法，学习取色工具。
每个小组选一名代表汇报合作学习成果：取色工具的使用方法。
2．编辑颜色使用方法的学习与实践。
师：除了利用取色工具外，我们还有没有其他方法编辑我们需要的颜色呢？
以小组为单位合作**“编辑颜色”的方法，师巡视指导。
每个小组选一名代表汇报“编辑颜色”的方法，小组内其他成员补充。
总结编辑颜色的方法：一种是双击某种颜色就会出现“编辑颜色”对话框。第二种是通过“颜色”菜单中的“编辑颜色”对话框。
教会学生掌握编辑颜色的方法，教师向学生讲解一些颜色搭配的常识，使学生能够合理利用各种颜色为自己的作品服务，逐步培养学生的审美能力。
阅读教材26页，看书中介绍的方法与我们找到的方法一样吗？
练习给自己的风筝填上漂亮的颜色。
3．喷枪工具使用方法的学习与实践。
师：通过同学们的共同努力，我们的风筝设计好了，放到天空中会是什么效果呢？下面请同学们在画布上“放飞”你的风筝，模拟一下现实生活中放飞后的情景。比比看，看谁的风筝最漂亮、最科学。
学生自学教材27页绘制天上的白云和小草的方法。
学生总结合作学习的成果，谈谈绘画中的心得，总结喷枪工具的使用技巧。
(三)综合应用，巩固提高。
每个同学在风筝上写上序号后，把小组内的风筝组合成一幅作品，参加作品展评。
让同学们根据风筝上的序号，对某一个风筝发表自己的看法(包括设计的颜色、构图和科学性等方面)。
(渗透学科之间的整合，引导学生综合运用各科所学知识解决生活中的实际问题。)
进行全班作品点评，选出本节课的“最佳设计者”、“最具潜力奖”。
师生共同总结本节课的知识点，完成教材上的“练一练”。
评价。及时给予鼓励和表扬，树立学生能学好信息技术的信心，激发他们积极绘画的热情。
板书设计 第六课画风筝。
一、找颜色。
二、喷枪工具。
三、画出我们的风筝。
教学后记发现有几个对色彩感觉力敏锐的学生。
大家放风筝》教学设计。
本课的重点是向学生介绍画图中选取工具的用法，使学生掌握运用选取工具定义图像，讲授透明与不透明处理、任意形状选定、改变图块的大小以及复制、粘贴与清除选定区域等相关知识。在教学过程中，鼓励学生多交流、多讨论，以合作学习结合自主学习，提高学习兴趣，培养互助情感，实现教学目的。
教材分析。本课教学内容是《信息技术》第二册第七课。
本课主要介绍了选取工具的使用方法及利用选取工具进行图形的复制、移动、删除等操作。选取工具非常重要，我们经常要用到它，对于修改、移**形起到了关键的作用。画笔程序一共为我们提供了两种选取工具(任意形状的裁剪和选定)，这两种工具虽有一定的差别，但都可以作为选取工具，教师可视学生掌握情况，对任意形状的裁剪工具进行适当渗透教学。
在教学中重点要讲清楚两种模式，一是透明效果，另一个是不透明效果，这是教学中的一个关键问题，也是学生在操作中容易忽略的地方。
学生分析。本课的教学对象是小学二年级学生。
学生已经学会了一些基本绘图工具，如铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单图案。学生能很轻松地找到选取工具，但对于选取工具的两种效果(透明效果、不透明效果)容易忽略，教师应给予一定的提示。
在复制图形操作过程中，学生会发现复制后的图形大小是相等的，有时把这些相等的图形组合起来，会使画面显得很单调，这时教师应引导学生通过调整控制点来改变**的大小，让**具有一定的变化性。学生通过以前的学习对键盘上的一些功能键已经有所了解，但在此部分知识的教学中教师还应使学生进一步明确功能键的作用，为今后学习复制和删除文件、文件夹打下坚实基础。
设计理念。本课所讲的复制、移**形操作也适用于文件、文件夹的操作，所以在教学此课时，应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息、处理信息和应用信息的能力，为今后文件、文件夹的基本操作教学作以铺垫。
教学目标。知识与技能目标：学会选取工具的使用方法，掌握**的复制、移动、、删除和改变**的大小等基本操作，掌握计算机操作的基本技能，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。
过程与方法目标：让学生团结合作、自学**的能力得到提高，能够学会独立使用工具，培养学生的绘画兴趣，进一步提高他们的审美情趣和艺术表现力。
情感态度与价值观目标：提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。
教学重点：掌握图形的复制和移动方法，并能灵活运用到画图技术中。
难点：选取工具的使用方法。
教学准备。上节课制作的风筝作品。
教学方法：情境创设，任务驱动，自学**，评价交流，总结反馈。
教学流程。(一)创设情境，导入新知。
[出示教师绘制的风筝图]
师：多么好的天气呀，小朋友们都把自己心爱的风筝放了起来，天空中到处都是颜色绚丽的风筝，我们能用画图程序描绘出这美丽的情景吗？这节课我们要学习《大家放风筝》。
(二)小组合作，学习新知。
1．复制、移动、删除**。
学生上机找出自己上节课绘制的风筝图，在画上再填加几个风筝。
提问先画好的前几名同学是怎样快速画好风筝的。(此处分两种情况进行教学：一种学生在回答时提出利用复制风筝的方法来完成作品，这时教师给予适当引导，帮助他说出复制图形的基本步骤；第二种学生没有答出复制风筝的方法，这时教师可引导学生以小组为单位讨论自学，在教材中找出简便方法。
)学生练习复制风筝的方法。
在练习过程中有的同学会提出：为什么我复制的风筝四周有白色的边？
教师引导学生进行讨论，寻找解决问题的方法。引出学生对选取工具两种效果的学习。
小学信息技术下学期二年级教案
第一单元教学计划。一 教材简要分析。用计算机画图，学会使用基本绘图工具，学会绘制图形，学会给图形着色，学会编辑修饰图形。二 单元重点 难点。重点 学会使用基本绘图工具，学会绘制图形，学会给图形着色。难点 学会编辑修饰图形。三 单元目的要求。掌握计算机画图的知识。通过学生自主学习 自己去寻找解决问题的...
二年级下学期信息技术教学计划
二年级的电脑教学考虑到小学生的年龄和心理特点，以培养学生学习兴趣辅助教学为主，兼顾教学上网浏览。本学期要求学生做到 1 独立完成浏览器的启动与关闭操作。2 利用标题栏对窗口进行对应的操作。3 认识工具栏上的工具按钮及相关的操作。4 会在地址栏中输入常用的 5 认识超链接，可以在网页中找到超链接并能通...
小学信息技术下学期教学总结
有人说，学习是人不断进步的源泉。而经验和反思则是促进人前进的催化剂。回顾这一学期以及和上一学期的教学工作相比较，我感觉自己成熟和成长了很多。我更加了解学生也更加明白怎样有效的教来促进学生有效的学。下面我就这一学期自己的教学做出以下几点总结 一 钻研教材更要钻研学生。传统的教学中只注重教师的教而忽略学...