人教版第三册数学课堂设计。
找规律》浙江省安吉县上墅中心小学汤丽琴。
教学目标：1、 使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。
2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、 使学生在数学活动中体会数学的形式美，培养学生发现、创造、欣赏数学美的能力。
教学准备：作业纸、录音机、图画、图形操作材料、胶水、小黑板。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
同学们，美丽的春天已经到了，看万物复苏，一派欣欣向荣！我们一起唱首《春天在**》，把我们喜悦的心情表达出来好吗？不过老师有个要求，看谁能边听歌边跟老师一起做动作！
准备好了吗？（配**）
老师做律动，学生很高兴地边唱歌边跟着做)你们怎么学得这么快呀？
原来同学们发现了规律。其实在我们的生活中还有很多有规律的事物。今天，我来共同走进数学规律的王国。（板书课题，读一读）
二、引导探索，发现规律。
1、小朋友表现真不错，老师今天带大家去参观丁丁同学的小房间，大家愿意去吗？(**出示房间一角)
谁发现了丁丁的房间中哪些东西的排列是有规律的？是怎样排列的？
2、老师觉得丁丁的房间地面设计得最漂亮！（引出地面并出示）
规律**，学生自由回答，教师动态操作）
斜看、横、竖）（板书——图形：平移）
4、 同学们真了不起，发现了这么多的规律！仔细观察，这幅图有什么规律呢？
规律**，学生自由回答，教师动态操作）
板书——旋转）
4、即时练习（旋转和平移图形训练）（两生上台板演，集体校对）
三、游戏练习，巩固规律。
1、猜一猜。
今天，小朋友们真棒，森林里的小动物也忍不住来参加我们的活动啦！看，它们排着整齐的队伍来了！
出示动物投影——平移图案，规律排列，个别隐藏，猜出小动物）
2、找一找，填一填。
小朋友在数学乐园里表现都非常出色。老师忍不住设计了一些数字规律来考考你，你们有信心成为考场中的胜利者吗？（学生完成作业纸★和作业纸★★后，小黑板出示题目集体校对，教师板书——数字：
加法（减法）、乘法（除法）
3、想一想
现在丁丁被几道题难住了，你们能帮助他吗？（黑板上纸片出示）
请小朋友仔细找规律，说说你是怎么想的？把你的想法和同桌交流一下。
指名回答，教师板演并板书——其他方法）
4、做一做。
学生独立完成作业纸★★★指名回答校对）
四、课堂总结。
通过今天一节课的合作，老师发现我们班的小朋友都特别聪明，发现了这么多的规律，老师希望你们每位同学平时都做生活的有心人，留心观察，去发现更多更奇妙的数学知识！
二年级下册数学课堂教学设计《找规律》
人教版第三册数学课堂设计。找规律 浙江省安吉县上墅中心小学汤丽琴。教学目标 1 使学生通过观察 猜测 实验 推理等活动发现图形和数字的排列规律。2 培养学生的观察 操作及归纳推理的能力。3 使学生在数学活动中体会数学的形式美，培养学生发现 创造 欣赏数学美的能力。教学准备 作业纸 录音机 图画 图形...
二年级下册数学课堂教学设计《找规律》
人教版第三册数学课堂设计。找规律 浙江省安吉县上墅中心小学汤丽琴。教学目标 1 使学生通过观察 猜测 实验 推理等活动发现图形和数字的排列规律。2 培养学生的观察 操作及归纳推理的能力。3 使学生在数学活动中体会数学的形式美，培养学生发现 创造 欣赏数学美的能力。教学准备 作业纸 录音机 图画 图形...
二年级下册数学课堂教学设计《找规律》
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