4 9的乘法口诀。
一课时。1. “9的乘法口诀”是在学生已经掌握了2~8的乘法口诀的基础上教学的。学生已经多次经历了编乘法口诀的过程。因此在设计上，给了学生更充分的自主学习的空间。
2.引导学生在观察、讨论、体验中主动参与学习，自主学习新知识，注重规律方法的概括总结。教师在鼓励学生独立思考的基础上，不失时机地组织学生合作交流，并展开小组讨论，鼓励小组成员各抒己见，实现信息在群体间的多向交流。
学生在合作完成任务的过程中，可以品尝到合作创新的乐趣。由此产生的互动效应，能够激发学生继续参与合作的积极性，从而有效地提高学生的学习兴趣。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
人教版小学二年级上册数学第二单元
二 100以内的加法和减法 二 第1课时两位数加一位数 不进位 教学内容 教材第11 12页。教材分析 在教学加法计算之前，教材安排了一幅 参观博物馆 的情境图，图中给出了二年级4个班的人数和每个班带队老师的人数。创设了一种现实的情境，让学生感受到实际生活中存在着需要用两位数加法计算解决的问题，体会...
人教版小学二年级上册数学广角说课稿
数学广角 搭配 第一课时说课稿。一 教材分析。本节课内容义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第八单元 数学广角 搭配 第一课时 学生在二年级接触了搭配问题，本节课是搭配问题的延续和提升。本节课的内容要求学生4个数字 含0 组成没用重复数字的两位数，教学稍复杂的排列问题。与二年级上册的例1相比...
人教版小学二年级上册数学广角说课稿
在这些理念的指引下，本节课教法上最大的特点是让学生动手操作，合作学习，把静态知识转化成动态，把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知识。同时也注重动静结合，让学生经历 猜想 独立思考 讨论 合作 验证 等一系列思维过程。教学流程 导入 讲故事导入。活动一 用 三张数字卡片摆两位数。这一环节我分小组合作...