堽城镇中心小学2016---2017学年度第一学期期末。
二年级数学学科试题及试卷分析。
堽城镇中心小学：
姓名：苏娟。
时间堽城镇中心小学2016---2017学年度第一学期期末。
二年级数学学科试题及试卷分析。
试题分析。一、试题质量分析：
测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，本试题考试时限为60分钟，满分100分，共分为六大题。第一题，填空题，涉及面广，主要考查孩子对乘除法及角和方向的认识，共5个小题；第二题，选择题，共8个小题，重点考查学生综合运用知识的能力，但有一定难度。第三题计算题，属于最基础性的题目，考查了孩子的计算能力和计算的顺序和细心程度。
第四题画一画，考察学生对三种角的掌握程度及乘法的掌握。第五题看图列式，目的是考察学生。
第六题问题解决，目的是考察学生。
本试题全面体现了新课程改革的精神实旨，题目及内容都比较新颖，既注重了理论知识的学习掌握，又培养了学生的动手操作能力，全面考查学生的综合素质。
下面我对试卷上的试题来进行评价分析。
1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。
2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。
3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将认识方向、观察物体等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。
二、试卷分析：
一）成绩分析：
本次期末考试参加考试学生276人，平均分：79.78。
及格人数：248及格率：90%，最高分：
100共三人，最低分：6.5分。
从考试成绩来分析本次测试还可以，但多数学生没有考出自己的水平，很多题目都能正确的完成而在试卷里很少有人做对，可以看出一部分学生对考试的适应能力差、不够仔细。
二）具体试卷分析：
第一题，填空题共5个小题，综合性很强，有课本上的基础知识，如乘法口诀。同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。比如：
第3小题填图中分别有什么角、第4小题填相应符号。另外第5小题方向题小明面向的是南方，他们右面很多同学都写错了，一是这一单元学的不够扎实，另外也没有认真思考。整体来说难度不大，就是考查的学生们的细心程度，出错较多的学生，说明在做题时不够细心，做完没仔细检查，如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯，相信成绩会更好。
这部分内容应该是我们认真反思、高度重视的知识。
第二题，选择题，共8个小题，综合性强，有一定难度，容易出错，如第2小题求9个6相加的和是多少、第4小题6是3的几倍容易混淆！而第5题考查学生对侧面物体观察的掌握是很多学生容易出错的地方。第7小题从全新的角度考查孩子计算的掌握，一些不熟练及不细心的孩子刚容易失误。
第三题计算题，直接写得数和列竖式计算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百，出错的学生有一小半以上，这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟，计算出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。
因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。
第四题画一画共8分两个小题，比较简单，大部分孩子可以完成。
第五题看图列式只有三个小题，但是题型较新，有一定难度，如第1个是有余数的画图，平时孩子们做较少；第3个列式图案比较立体、第4个列式是乘除的连式有一定难度，整个第五大题出错率较高，失分多。以今后还需要老师们多让孩子接触丰富的题型、复习更全面一些。
第六题问题解决，五个小题都联系生活实际，掌握基本可以，出错较为集中的是第3小题要求先计算再打对号，但一部分孩子直接打了对号，而没有先在试卷上计算。还有就是第5小题，难度不大，但一部分学生由于没有给出直观的文字和数字信息而没有了方向。另外仍然的部分学生写错或不写单位，不写答或写不完整答的情况。
看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。
三、主要存在问题：
1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。、（3）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
四、今后教学工作改进措施及努力方向：
1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学**活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。
4）全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。
在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。
5）了解学生的个别差异，做到因人而异。
6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
7）关注后进生的状况。
8）加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
9）加强教研活动，相互交流好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。
总之，在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
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一 命题情况分析。这次二年级上册数学期末试卷可以说是比较简单，考察的比较全面和具体，紧扣课程标准，从课本出发，各个方面的知识都有涉及到，考察的很全面，体现了数学从实际出发，生活中处处有数学的思想。二 学生答题情况分析。第一大题是口算题，分为两个小题，第1小题是简单的加减乘除的口算，这个小题做错的比较...