二年级上册数学试卷分析

一、试题分析。

这次试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，从试卷难易来分析还是比较适中一些。对于这次期末检测，总体上来说，客观的反映了我们二年级每个学生的实际水平和自身所能达到的成绩，它以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识、方向与位置、混合运算、统计与可能性等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减乘除的竖式计算。

就知识点而言，覆盖面广泛，着重考察了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考察了学生学习过程。纵观这次考试的效果，对于我们二年级整体存在的错误，主要是由于计算粗心和审题不清引起的。

二、命题思路及试卷特点。

本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。

所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。

三、考试情况分析。

一）试卷问题分析。

1）填空。这部分的内容包含了很多知识点，包括乘法含义和口诀、时间问题，角的组成、数学广角等。部分学生，对分针，时针从数字几走到数学几走了多少分，多少时理解不够。

还有些题没有掌握正确的做题方法，需要加强对这一类型题目的训练。

2）我会画。除了个别学生因年龄特点，没看见这个题没做，其他做的挺好。

3）比大小。此次试题的比大小，不是仅仅比数，而是每个题都比的是一道算是，分值低但花费时间较多，个别马虎出错。

4）认识时间。此题设计技能较多，要达到会认，会计算，会画。对于二年级初学者稍稍有些困难，学生的全面综合能力薄弱，同时加强数学与生活的联系。（钟越来越少了）

5）计算。涵盖有乘法，100以内加减法口算和笔算以及乘法和加减的混合运算。从整体来看，学生已经掌握计算的方法，但是也有个别学生计算出错多是计算习惯不好，粗心，不认真。

没有养成检查的好习惯。所以在平时的教学中还要加强最基本的计算训练。

6）解决实际问题。涵盖了乘法及乘法与加减混合的两部计算的实际问题。要求学生的审题能力和生活技能较高。

由于年龄特征，部分学生只做一问就忘了第二问的解答而出错，还有最后一题因**不清楚，导致学生迷惑。今后要加强数学生活联系。

二）存在的问题及原因：

1）粗心、不认真、不仔细审题。

有的学生的审题习惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。

2）基础知识的掌握还存在不理想的现象。

有的学生的基础知识掌握不理想。如，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。

3）解决问题的能力有待于进一步提高。

有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，体现知识的应用性和数学的价值。

三）改进措施：

1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。

二年级上册数学试卷分析

二年级上册数学试卷分析

二年级上册数学试卷分析

二年级上册数学试卷分析

其他用户还读了