二年级数学五环节课堂教学案。
编撰教师：审核：使用教师：课前审核：学生：表内除法（一）
课题课时1上课时间课型复习课。
整理与复习学习目标。
重难点及处理方法。
通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用2~6的乘法口诀求商。
4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。重点：熟练地运用乘法口诀求商。
难点；利用所学的知识解决实际问题。
学法指导。引导、自主、尝试、讲解、练习。
教学过程。使用教师调整栏。
一、创设情境。
1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
2、板书课题：整理和复习。
二、知识梳理1、单元知识整理。
1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？
2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。
1、平均分。
2、除法的初步认识。
表内。除法的含义。
除法。算式的各部分名称。
用2—6的口诀求商。
用2—6的口诀求商。
解决问题。两步的乘除。
2、复习除法计算。
出示口算卡片，比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。12÷3= 18÷3= 6÷2= 4÷4= 15÷3= 6÷1=15÷3= 24÷8= 24÷6= 18÷6= 6÷6= 18÷9=3÷1= 7÷1= 24÷3= 16÷4= 36÷6= 36÷9=
一步的除法。
第1页。总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。3、复习除法应用题。
1）每位学生拿出12根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。（2）谁能把你的分法和算式说给大家听一听。引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？
学生在组内交流分的过程和除法算式。4、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算5、算算、想想，你发现什么了吗？
5÷5= 6÷63÷34÷4=结论：被除数和除数相同，商是1。
6÷13÷1= 4÷15÷1=一个数除以1，商都是它本身。三、课堂练习。
1、完成教材35页第1题。2、读出下列算式。
1）12÷4=3（2）18÷2=9（3）36÷9=4（4）32÷4=83、火眼金睛。
1）6÷3＝2读作：6除3等于2。（）2）把8分成4份，每份是2。（）3）12个苹果，每3个一份，可以分成4份。( 6、完成教材35页第2题。四、拓展练习。
1、完成教材第35页第3题、判断。
1）在除法里，除得的结果叫做差。（）
2）30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是5。（）3）计算12÷4＝（）时，要用口诀三四十二。（）4）求15里面有几个3，列式为15÷5＝3。（）
5）一个因数是6，另一个因数是2，积是3。（）
3、你能提出一个数学问题，并解答吗？
一共有多少棵？第2页。
18棵。每行种几棵？
可以分几行？18棵。
4、有4箱饮料，每箱6瓶。把这些饮料平均分给3个同学，每个同学分几瓶？
先算：列式：
再算：列式5、（1）24只小动物，平均分给6个组，每个小组分到多少只小动物？
2）有18棵树，要3个小组的同学去种，每个小组是2人，平均每个人种多少棵？（3）把25个球平均分给小红和他的4个同学，每个同学分到几个球？6、动脑筋，想一想。
一根绳长16米，对折再对折，每折几米？五、畅谈收获。
通过本节课的学习，你有什么收获？
教学反思。作业批阅。
第3页。
二年级下册数学教案2 表内除法
二年级数学五环节课堂教学案。编撰教师 审核 使用教师 课前审核 学生 表内除法 一 课题课时1上课时间课型复习课。整理与复习学习目标。重难点及处理方法。通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2 促使学生加深对除法含义的认识。3 巩固用2 6的乘法口诀求商。4 巩固用乘 除法解决简单的实...
二年级数学教案表内除法 一
精品资料欢迎 一 温馨提示 提示一 与以往老教材的不同。表内除法以前是安排在六年制义务教材第三册，本册教材现在是在第三册1 9的乘法口诀全学完之后，再学习的。提示二 本册教材呈现的特点。仍分成用2 6的乘法口诀求商 用7 9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。本单元先来学习用2 ...
小学二年级数学教案表内除法
小学二年级数学教案 表内除法。教学内容。九年义务教育六年制小学数学教科书 人教版 第三册第45 46页例1 例2 教学目标。1 使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法 2 建立除法的观念，初步理解除法的意义 学会操作第一种分法分的过程 教学重点。使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读...