小学二年级数学《秋游》优秀说课稿

《秋游》说课稿。

尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第一单元第2 节《秋游》。本课主要讲的是100以内数的连减运算。我从以下几个方面进行说课。

一、说教材：

本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对加减混合运算意义的感悟。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

二、说学情：

根据第一节课的学习，二年级学生已经对连加法有了初步认识，并能够初步用综合算式来解决问题。由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。，三、说教学目标。

依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：教学目标：

1.能从具体的情境中获取信息，发现问题。

2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

四、说教学重、难点：

根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会连减的简单应用；难点设为掌握笔算连减竖式的计算方法。

五、教法与学法：

课堂上我运用多**来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同**获得新知。教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材。

六、说教学准备：

多**课件

七、说教学过程：

根据《课标》指出的“倡导自主、合作、**的学习方式” 的理念，我安排了以下四个环节：

一）创设情境、激发兴趣低年级学生对游览非常感兴趣，因此我创设了秋天到了，瞧，这些同学们来到了他们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。引出新课。

通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴。

二）自主探索、合作交流根据《课标》要求，教师要注重引导学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流。所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。（1）提出问题：

首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备。然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题，为了让所有学生都能展示自己的问题，先让他们和同桌说一说再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。接着课件出示这节课要重点研究的1 个问题。

（2）解决问题：学生有了前两节课的基础，很快有秩序的进行小组合作学习。学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由。

然后集体订正。是大家关注的一个焦点问题。在上课之前我认为同学们都能运用多种的方法把减法算式，我适当的给予表扬。

学生的思维被激活了，再回归到主题图上，这时趁机运用鼓励性的语言：老师相信你们一定会有办法解决的，学生们踊跃的回答：一会就列出了不同的算式。

本环节的设计目的是使学生体会合作的快乐；同时既培养了孩子思维的灵活性；又加深了对新知的方法的理解。

三）巩固深化、拓展思维练习时我采用了1.出示并解决问题2（书本第4 乘车返回学校，还有多少人没上车？这样，不仅衔接的自然，而且做到了情境的完整，学生的学习积极性还很高涨，又潜移默化的渗透了思想教育。

《课标》指出“数学教学是数学活动的教学”。本环节让学生通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动，给学生搭建一个想像、发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践的过程中去理解、去发现、去突破难点。

四）总结延伸、情知共融在总结延伸这一环节中，让学生谈收获，再评价一下自己和他人，学生们懂得了做人的道理。最后，我给学生留了一项作业，把课下从生活中找到的连减法问题写成数学日记做为礼物送给老师呢。

五）效果**：相信通过再次实践，学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动，能用乘法解决简单的实际问题，同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展，情感、态度、价值观也会得到相应的提高。

以上是我的说课内容，谢谢各位评委老师。