一、加与减。
一、用两种方法解决问题。
如：原来有92个西瓜，小明运走了48个，小冬运走了25个，还剩多少个西瓜？
二、购物。元角分。
大中小）1元=10角（10个1角） 1角=10分（10个1分）元、角、分，叫钱的单位。
当单位相同时，可以进行相加或相减，如：5元+1元=6元。
当单位不相同时，不可以进行相加或相减，如：5元+5角（）只有把不相同的单位变成相同的单位时，才可以相加或相减。
如：1元比5角多多少？1元与5角是不相同的单位，所以不能相加或相减。要把1元变成10角，这样就是10角比5角多多少？也就是10角-5角=5角（√）而不能用：1元-5角（）
元、角、分，三个单位之间都是十进制，也就是说，当“分”满10或超过10后就向“角”进1位，变成1角。当“角”满10或超过10后就向“元”进1位，变成1元。
1元=10角（10个1角）
1角=10分（10个1分）
二年级数学总结
1 连加中，交换加数的位置和不变。2 连减中，交换减数的位置差不变。3 连减等于减括号里加。4 角的大小与两边的长短无关，与两边的张口程度有关，张口越大角就越大。5 把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算。6 求一个数里面有几个几，用除法计算。7 在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的...
小学二年级数学总结
二年级数学工作总结。小学 本学期以来，按照学校安排，我承担二年级教学工作。由于该年级总体基础较差，给我的教学工作带来许多压力，但我服从学校安排，紧紧围绕新课标，认真组织了教学，并在教学中努力体现 学生是数学学习的主人 坚持数学教学角色必须转变为 数学学习的组织 引导与合作者 这一理念，通过突出五个环...
二年级数学教学总结
本学期我担任二年级2班的数学教学工作。一学期以来我根据学生的实际情况，努力地去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如 学会并比较熟练的计算100以内的加减法 表内除法 简单统计 克与千克等。但是也有个别学生由于基础...