2011—— 2012学年上期即将结束，回顾这学期在教学工作中的得失 ，做以总结，以利今后的教学工作。
在实施素质教育和新课程改革的今天 ，始终持着发展学生个性、面向全体学生、以“育人为本，人才多样化，人人能成才”的教育观，不让一个学生掉队，全面实施素质教育。
课堂教学中创设情景激发兴趣。**并茂，提高学习材料的趣味性，营造更有吸引力的学习情景。学习新知识时，化静为动，展现知识的发生、发展过程，突破难点。
学习两位数加减两位数时，用摆小棒的方法形成新知识的整个过程，锻炼了学生的动手能力和培养了学生动脑思考的习惯，使整个课堂“活”了起来。结合教学实际利用教学仪器、卡片、实物等帮助学生学习相关的知识，应用生活经验、生活积累的知识学习认识角、认识长度单位、观察物体，使课堂生动起来，激起学生的学习兴趣。练习题方面精心优化，使每一节课的练习题都有一定的层次性，检测题类型齐全，就象一张小试卷 ，真正落实“四清”中的堂清。
在日常教学中特别注重培优补差工作，并关心、尊重学生。 第一：在课堂上，面向全体学生，注重差生，给差生足够的时间和表现机会 ，尊重学生，与学生和谐、平等相处，使学生愿意学习并喜欢学习数学课。
第二：利用课余时间对差生进行补救。中午饭后时间补救当天学习中的遗留问题，不懂的问题 ，给学生耐心地讲解。
如班上学生孙莹莹、曹浩斌、杨荣、杨浩杰、任志阳、杜蒙等学生，反应慢，又加上懒惰，动性大，不太会听讲，一个知识点总要三返五次地给他讲，直到他们听懂为止。每天的学习内容全部掌握了才能回家，以免遗留问题堆积。
第三：相互帮助。培养优秀学生利用空闲时间来帮助差生，为差生讲题，为差生讲学习方法，甚至和差生有意在一起玩 ，来提高差生的学习能力 。
第四：尊重学生个性，鼓励学生思考问题的多样性，发展创新思维和应用知识的能力。
通过本期的教学，学生掌握了教材的基本知识和重点知识，难点“观察物体”方面的内容，主要依据学生平时积累的生活经验， 从前后左右和上下等不同方位观察同一个物体的形状不同，从中发展学生的空间观念。“统计”是在学生认识象形统计的基础上，从用实物比较、分类和排列逐步发展到能用涂色计数的方法制作简单的统计图 ，并会看统计图的一小格代表几个单位量。
对于二年级学生，我不既要教他们知识，而更重要的是教给他们学习的方法和养成良好的学习习惯，以及激发他们的学习兴趣。在实际教学中，及时引导和鼓励学生，及**价每一位学生，使学生在课堂上比较积极、主动地投入到学习中去，从而喜欢数学课。
对照过去，有一定的成绩，但是还存在一定的问题。比如：对待差生有时不够耐心，有发脾气的现象。
课改力度有待加大，学生的学习方法还有待改善。在今后的实际教学中要总结经验，吸取教训，想方设法干好本职工作。
二年级数学教学总结
本学期我担任二年级2班的数学教学工作。一学期以来我根据学生的实际情况，努力地去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如 学会并比较熟练的计算100以内的加减法 表内除法 简单统计 克与千克等。但是也有个别学生由于基础...
二年级数学教学总结
20xx 20xx年度。颍上县第二希望小学姚芹。本学期我担任小学数学第四册的实验教材的教学，在教学中我遵循新课标的理念，以学生为本，带着教材走向学生，让学生在学习的过程中更多的是学会学习的方法，顺利的完成了本学期的学习任务。本期的学习重点分四大块，数与代数 空间与图形 统计与概率及实践活动。在各部分...
二年级数学教学总结
2011 2012学年度第二学期。转眼间，一学期已经过去了，期末考试也已经结束了。回顾一学期以来的教学工作，有欣喜也有焦虑 欣喜的是大部分学生对一学期所学知识掌握较好，焦虑的是还有个别学困生在学习上转变不大，更让我焦虑的是我班的大部分学生欠缺良好的学习习惯，那就是没有养成良好的认真读题 认真审题 思...