二年级上册数学教材分析的体会。
教材结构符合学生学习数学的认知特点和发展规律；有利于学生智力开发和能力培养；有利于学生情感发展，使学生在学习中体验到学习数学的乐趣。教材内容的呈现注意体现学生己有经验和兴趣的特点；并提供丰富的与学生生活背景有关的素材，让学生有观察、操作、实验及独立思考的机会；内容的展开具有探索性和开放性，体现新的教学观念和教学方法。我们使用教材有如下几点体会：
一、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力教材例题、习题以学生熟悉的情景图为依托，所选取的素材**并茂、信息量大，具有开放性、可选择性。学生要学会从插图中提出数学问题、获得解决问题的有效信息，从而学到有价值的数学，获得必需的数学知识。因此培养学生的观察能力和观察意识是教学的重要任务之一。
二、辨证地理解算法多样化。
算法多样化，是问题解决策略多样化的一种重要体现，是指群体中的解法多样化，而不是指每一个体的解法要多样化。算法多样化，是鼓励学生独立思考、尝试创新的行为，是让学生尝试用自己的方法来算，让学生。
从多角度思考，掌握各自的方法，这样才是算法多样化的本质。
三、科学地把握教学要求。
从使用这套教材开始至今，越往前走越感到教材为教师提供的空间之大。怎样运用新的教学理念，用好教材的资源，驾驭好课堂；怎样将旧教材原有的内容以新的观点、新的要求去实施；怎样适度把握新、旧教学内容，这些都是重点思考的问题，也是我们的追求。四、灵活地运用和整合教学资源。
教科书的编排及内容设计很有弹性，关注了不同学生的数学学习需求，为全体学生都能得到相应的发展提供了空间，赋予学生自由思考的权力。同时，还促使教师思考教材内容背后的课程价值所在、学生的接受程度等等，灵活运用教学资源。
总之，新教材所重视的是人文教育，并注重学生学习知识的形成过程，而不是结果。是以足进学生全面发展为中心，而提供有价值的数学素材。
二年级数学教材分析
周六教研日活动材料。人教版小学数学第四册教材分析。王助乡张庄学区数学教研组。2008年3月15日。人教版小学数学第四册教材分析。王助乡张庄学区数学教研组。人民教育出版社 课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的 义务教育课程标准实验教科书数学 1 6年级 是以 全日制义务教育数学课程标准 实...
二年级数学教材分析
教材分析。第五单元观察物体。一 学段目标。观察物体 是义务教育数学课程标准 图形与几何 领域中 图形的认识和运动的重要内容。数学课程标准1 3年级学段的具体目标阐述为 1 能根据具体事物 或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。2 结合实例，感知轴对称现象。3 通过观察 操作，认识轴对称图形。...
二年级数学教材分析
教材分析。第五单元观察物体。一 学段目标。观察物体 是义务教育数学课程标准 图形与几何 领域中 图形的认识和运动的重要内容。数学课程标准1 3年级学段的具体目标阐述为 1 能根据具体事物 或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。2 结合实例，感知轴对称现象。3 通过观察 操作，认识轴对称图形。...