课题年级。
语文百花园七。
二年级学校。
东塔四小。课时备课人。
2课时孙淑红。
教学内容分析。
教学目标。教学重点难点教具学具准备教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶
本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。
重点：学会怎样收集、积累材料。难点：
培养口语表达能力。
1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。
3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。
5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。
词语卡片、十二生肖**、“龙”的课件或挂图。
低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。
语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。
教学。教学内容与教师活动。
环节。一、谈话，导入新课。
1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧！2、出示课件：百花园。
3、师：百花园是个百花盛开的世界。瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢？
同学们好，欢迎你们来到百花园！我是这儿的护花使者——花仙子。今天，由我带领你们参观百花园。
要想进人我的百花园，可不是那么容易的。你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开！你们想参观什么园！
1、指名询问，进人“牡丹园”。
1）出示本园要求：读一读、说一说。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长！老师祝愿我，——祝愿我，——2）练习说话。
师：谁读得好，说得好，牡丹园里就会增添一朵盛开的牡丹，课件上便开出一朵牡丹花。老师祝愿我，像花朵一样美丽绽放。
蓝天祝愿我，像小鸟一样快乐。草原祝愿我，像骏马一样勇往直前。(引导学生表达真情实感，说出自己独特的表达祝愿的句子。
)3）教师小结：瞧！牡丹园里的牡丹可真多呀！有红的、紫的、白的……千姿百态，漂亮极了！2、自主选择，进人"玫瑰园"。
师：花仙子玫瑰园里的花，都由生肖动物负责，只要你与它们做朋友，它们就会把一株株的鲜花献给你。（1）出示生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如：鼠，你好！)o
2）花仙子：你们知道生肖动物有几个吗？你知道自己的属相吗？你爸、妈是什么属相？按生肖顺序今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
3）花仙子：我国古代劳动人民非常聪明，他们用几种动物记人的出生年，加上12个表示次序的符号，又可以用来表示年的次序，这就是我们常听到。
二次备课。二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣。
子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。”“子、丑、寅、卯……”这12个字就是古代表示次序的符号。（4）教读十二生肖歌。
（5）看图背诵。（6）谁会背十二生肖歌，生肖动物就谁送一株玫瑰。(学生背诵一人，课件上便出现一个小猴，送上一株枝头绽放的玫瑰鲜花。
)7）你知道生肖歌在生活中有什么作用吗？把你的想法告诉同桌。
8）教学小结：《生肖歌》琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。
3、教师：牡丹花、玫瑰花已经竞相开放了，百花园中还有迎春园、樱花园、桃花园、梨花园。你们还想去**看看呢？
1）学生自主选择，教师随机出示各园具体要求：迎春园：读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。
樱花园：阅读短文《龙》，了解有关龙的知识。四人小组交流在其它渠道了解的关龙的资料，如神话故事，成语等。
桃花园：读一读，想一想，区分字义。梨花园：熟记成语，学会积累词汇。
2）以组为单位，自主选择内容，并根据提示，合作、讨论完成。教师巡回指导、参与其中。（3）师生共同交流、**学习结果。a迎春园。
a.小组派代表朗读。试说个人理解情况。b.教师简要说明：每年从冬至开始，每过九天为一个“九”，过了九个“九”，就到春暖花开的季节。一。
九、二九，手冷得不敢伸出来；三。
九、四九，河水结了厚厚的冰，人们可以在冰上走路；到了。
五九、六九，已经立春，天气渐渐暖和了，柳树也开始发芽了；七九河里冰开始融化；**大雁从南方飞回来了；九九一过，农民就要开始播种了。
c.小结：迎春园向我们露出了灿烂的笑脸。你们还想看到哪个园中的花呢？b樱花园。
a.指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识？根据学生的说话，相机出示一朵樱花。
b.在神话传说里，龙被赋予了神奇的力量。他本领。
三、总结收获。
高强，受到人们的尊敬和爱戴！龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙！让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采！出示龙的课件，学生欣赏。
c.指导认读词语，并让学生说明这两组词语的意思。d.教师小结：不同的字在不同的词里有不同的意思。中国的汉字有一词多义的现象，在学习时要多注意区分和理解。
e.用词练习说句子。学生说一句，课件上出示一朵桃花。
c梨花园。a.小组汇报交流，你们记住了几个成语？学生汇报，课件出示桃花。
b.引导发现规律：每个成语都带有动物的名称。指名说说带有动物的词语。
c.小结：雪白的梨花在微风的吹拂下，频频向我们点头致意。真是一个让人向往的好地方！
同学们，在这个百花园里。你们识记了不少的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵《九九歌》。多有趣啊！请把《龙》的特征讲给别的小朋友听，把《九九歌》背给爸爸妈妈听。
第二课时。同学们，再过几天就是新年了。我知道很多同。
一、谈话引入：学都在忙着买贺卡，还有的同学自己动手在做贺卡。
为什么要送贺卡？你想把贺卡送给谁？为什么？
能不能把你们收集的贺卡拿出来给大家看看？
同时介绍一下自己的贺卡？（最喜欢的是什么？）
1）你准备给谁做贺卡？
二、收集展示：
2）如何设计贺卡形状、颜色、图案？（课件演示：心形、正方、长方、圆形、花形、其他；鲜艳、淡。
雅、深沉；植物、动物、景物。）（3）想写什么表达自己的祝福。读一读自己收集的。
祝福的语句。（署名、注音。）
4）指导格式：（课件演示）
语文实验活动是一项综合性很强的活动，重在培。
养学生的创新精神、实践能力和综合能力。教学时。
要体现活动内容的综合性，要求学生眼脑口耳手并。
用，多种感官参与实践，如：观察、收集、整理、
口述、抄写等。］
三、思考设计：把自己设计的贺卡在组里交流一下（形状、颜色、
图案、语句）听听同伴的意见，再想想自己有什么。
困难？可以请谁来帮忙？
四、讨论、合开始制作。［学生制作中教师应及时发现学生合作时作：的闪光点进行鼓励，引导学生合理分工，发挥各自。
的优势。如：画，写，剪，粘等。］［变读书、答问。
单调的形式为课堂上充盈丰富多彩的语文实践活。
动：通过讨论、表演、欣赏、评价、互助……让每。
个学生动脑、动口、动手，让同学间有更多交流、
合作的机会，使语文实践活动贯穿在综合性学习中，学生有更多的选择学习内容、学习方式、学习伙伴的自主权，更能发挥个人和群体的聪明才智，运用。
多种语文实践的形式，在生活中学语文、用语文。］
“新大纲”指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”
这就是说语文教学应立足于普遍提高学生的语言素。
五、展示、评养，促进学生素质的全面发展，为他们将来的成长。
准备一片沃土。此环节不仅要让学生评价贺卡，更议。
主要的目的是在学生评价中引导学生正确进行评价，学会欣赏别人，善意地去帮助别人，并正确对。
待别人的意见。］
六、送贺卡：让学生表演送贺卡。
作业设计。修改、完成贺卡，送贺卡。
板书设计。
二年级语文百花园
百花园一。1.读一读，连一连。d n t n zu n zu n d u d u sh n sh n 弹奏子弹钻出去钻石战斗斗笠扇子扇风。ju n ju n ji o ji o 卷心菜试卷教室教书。2.读一读，想一想下列词语中加点字的意思有什么不同。开会开心开门开车开张开除。九九歌。回乡偶书朝代 作...
二年级语文百花园教案
第一课时教学目标 一 知识目标。1 学习查字典，掌握部首查字法。2 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。3 背一背古诗 池上 4 朗读 感谢 要求学生读得正确 流利 有感情。5 让学生懂得 中国之最 6 讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。二 能力目标 6 让学生查 笼 绕 ...
二年级语文百花园教案
第一课时。教学目标 一 知识目标。1 学习查字典，掌握部首查字法。2 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。3 背一背古诗 池上 4 朗读 感谢 要求学生读得正确 流利 有感情。5 让学生懂得 中国之最 6 讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。二 能力目标 6 让学生查 笼 绕...