第一单元解决问题。
用加法和减法两步计算解决问题。
第一关：基础知识。
1、 口算。
2、 在（ ）里填上合适的数。
第二关：基本技能。
3、 晓明上学期期末测验数学成绩是97分，语文成绩比数学成绩多2分，问晓明上学期两科成绩一共是多少分？
1）先求。列式分）
2）再求。列式分）
3、 草地上原来有35只羊，跑了10只羊，又来了5只，草地上现在有多少只羊？
1）先求跑了10只以后还剩下多少只，再求又来了5只以后现在有多少只。
分布列式是只只）
综合算式是只）。
2）先求又来5只以后草地上共有多少只，再求跑了10只以后现在有多少只。
分式列式是只只）。
综合算式是只）。
第三关：综合能力。
5、 解决问题。
6、 妈妈送我的新书我第一天看了14页，第二天又看了18页。这本新书共有80页，还剩多少页没看？
恭喜你顺利闯过了这三关，请继续加油！
运用乘加、乘减两步计算解决问题。
第一关：基础知识。
1、 你能把下面的算式合并成一个算式吗？
2、 你能把下面的算式合并成为一个算式吗？
第二关：基本技能。
3、我会算。
4、每条船能坐6个人，同学们已经坐满了3条船，还有4个同学没上船。一共来了多少个同学？
第三关：综合能力。
5、兔子妈妈和她的4个孩子进行比赛，谁采的多？多几个？
6、小红家离学校60米远，中午回家吃饭，那么小红每天上学放学要走多少米？
恭喜你顺利闯过了这三关，请继续加油！
第一单元测评（60分钟 100分）
一、直接写得数（12分）
二、你能把小朋友们写的算式合并成一个吗？（9分）
三、下面的算式应该先算什么？用“——画出来（8分）
四、填表（12分）
三年级四个班运动会得分统计表。
五、“＜和“=”放哪儿合适呢？（12分）
六、解决问题（47分）
1、二年级同学领书，你能用不同的方法帮东东算算吗？（10分）
方法一：写成两个算式： 写成综合算式。
方法二：写成两个算式： 写成综合算式。
2、学校食堂买20袋大米和15袋面粉，吃了24袋，还剩下多少袋（10分）
1）先求。列式袋)。
2）再求。列式袋)。
3、一共栽了多少棵树？（9分）
4、还剩多少个萝卜？（9分）
5、妈妈去超市买菜，买肉用去12元，买蔬菜用去15元，妈妈付给营业员50元，应找回多少元？（用两种方法解答）（9分）
第二单元表内除法（一）
平均分。第一关：基础知识。
1、请在平均分的下面画“√”
2、看图填空。
一共有（ ）个苹果，如果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到（ ）个；如果每个小朋友分到3个，可以分给（ ）个小朋友。
第二关：基本技能。
3、这些平均分成4份，每份几个？还剩几个？
4、圈一圈。
第三关：综合能力。
5、有10个方木块，拍5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个方木块。
6、摆图形。
每4根摆一个□，可以摆（ ）个。
恭喜你顺利闯过了这三关，请继续加油！
除法。第一关：基础知识。
1、读出下面除法算式。
2、请写出除法算式。
1）10除以5等于2。
2）把20平均分成4份，每份是5。
第二关：基本技能。
、说出每个算式中的被除数、除数和商。
4、填一填。
第三关：综合能力。
5、分一分，填一填。
1）平均分给2个人，每个人分（ ）个。
12÷2= （个）
2）平均分给3个人，每人分（ ）个。
12÷3= （个）
3）平均分给4个人，每人分（ ）个。
12÷4= （个）
4）平均分给6个人，每人分（ ）个。
12÷6= （个）
6、先用18朵花摆一摆，再写出算式。
1）每人2朵，可分给（ ）人。
18÷2= （人）
2）每人3朵，可分给（ ）人。
18÷3= （人）
3)每人分6朵，可分给（ ）人。
18÷6= （人）
4）每人9朵，可分给（ ）人。
18÷9= （人）
恭喜你顺利闯过了这三关，请继续加油！
用2~6的乘法口诀求商。
1、用2~6的乘法口诀求商。
第一关：基础知识。
1、把口诀补充完整。
）六十二五二十九得九。
三（ ）得九五一十三四（ ）
）四十六二（ ）得六
2、(1) 16÷4=（ 想（ ）四十六，商是（ ）
（2）12÷2=（ 想二（ ）十二，商是（ ）
第二关：基础技能。3、口算。
4、连一连。
第三关：综合能力。
5、根据口诀写算式。
三六十八。
人教版小学二年级数学下册《平移和旋转》教学设计
人教版小学一年级数学下册。平移和旋转 教学设计。教材分析 平移和旋转 人教版数学二年级下册第三单元的内容。图形的平移和旋转，对于学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。从儿童空间知觉的认知发展来说，是从静态的前 后 左 右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉。物体的平移和旋转...
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人教版小学二年级数学下册《平移和旋转》教学反思
平移和旋转教学反思 平移和旋转 是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。学会在方格纸上数出平移的格数，并在纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形。感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系。本节课的教学...