人教版二年级美术下册教学设计点线面教案

《点、线、面》教案。

学生准备：铅笔、彩笔、纸张等。

教师准备：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等模型；与教材配套的各种。

挂图、多**课件。

教学方法及教学思路：

通过观察各类熟悉的几何体，进一步认识点、线、面的概念并从静态角度认识点、线、面、之间的关系，即“面与面相交成线，线与线相交成点”。反思总结并应用。

教学过程：一。导入。

1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

4.设问：你能给这幅画起个名字吗？

这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受，激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

二。教授新课。

1介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。设问：地球在宇宙中，显得怎样？

2.设问：当我们在近处看地球时，它显得怎样？动画课件直观地了解点、线、面的知识。

3.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。

引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？

画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的**能力。

4.帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！设问：

欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来。

根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。三。布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。

我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。2.

各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求，活跃学习气氛。四。作业评价。

引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。五。拓展。

1.欣赏：名师名画a.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》b.凡高---向日葵》《抽象画》d.**《故宫城门》、《现代城市》

2.日常用品a.《时钟》b.

《自行车》c.《雨伞》d.《建筑物》扩展学生的视野。

3.儿歌儿歌：你是点，我是线，变大以后就成了面，描画美好的画面。

营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。

点线面教案。教学目标了解点线面在美术设计创作中的作用，掌握简单的点线面组合。运用点线面知识进行风景写生练习。培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。教学重点学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点线面的写生练习。教学难点理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品...

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