2014 初中二年级语文说课好嘴杨巴。
2014 初中二年级语文说课好嘴杨巴。
好嘴杨巴》是选自人教版八下第四单元的一篇文章，本单元以民间文化。
为主题，所选文章有的是写各地节日风俗，有的讲述民间艺人轶事，本文则。
属于后者。它讲述的是两位天津市井奇人杨七和杨巴的故事。**开篇就点。
明了两位主人公的奇特之处：他们俩个不是兄弟却赛似兄弟，经营茶厂生意。
时，一个在内闷头制作，一个专管外场照应，配合得宜，各得其所，硬是把。
稀松平常的街头小吃闹得比大买卖还红火。第二段概说杨七手艺好，然后。
三、四两段详写杨七制作茶汤的两个绝活：一个是撒芝麻的技巧，盛半碗秫。
米面后便撒一次芝麻，沏好后又撒一次芝麻，这样喝到碗底都有香味；二是对。
芝麻的加工，炒和压都有严格的要求，炒到焦黄而不糊，压到粗细正好，不。
费嚼而又嚼头。第五段笔锋一转以手艺再高，东西再好，拿到生意场上必须。
得靠人吹，一个吹字转入到对好嘴的描述，重点是通过一个故事中的一句话。
来展现这张好嘴。**让杨巴在情势万分危急的情形下艰难出场，要表现一。
张好嘴，作者却惜墨如金，只让他说了一次话，却让李大人明白黄渣子不是。
脏东西，是芝麻，化解了危机，又给李鸿章留足了面子**的结尾却似一个。
矛盾，让杨巴凭借一张好嘴威名大震，却让杨七渐渐埋没，实则是为了说明。
手艺人在旧时代复杂的权力关系中能够存身立足的必要。生动形象地刻画出。
杨巴机敏、圆滑、精于世故的性格。**情节由慢条斯理发展到骤然紧张，最后趋于轻松诙谐。
教学创意：课程标准要求欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内。
涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。对作品的思想感情倾。
向，能联系文化背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出。
自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。对课文的内容和表达有自己的。
心得，能说出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同**疑难问。
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学习好资料欢迎 二年级上 称赞 说课稿。长湴小学王荣斌。今天我说课的内容是 义务教育课程标准实验教科书 语文二年级上册第十八课 称赞 本册教材构建了开放的，富有活力的教材体系，倡导自主，合作 的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神促进学生的全面发展，所以本课的教学设计我也从...
初中二年级综合实践课
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一 积累与运用 20分 1 给加点的字注音 2分 镂 空寂寞 浅尝辄 止伛偻 2 下列成语中有四个错别字，将正确的字写在横线上 2分 巧妙绝伦自出新裁呕心沥血丰功伟绩中流砥柱忘自尊大世外桃园声色具厉。3 结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项。答 2分 a今年 五一 文化消费成为假日经济的黑...