《美丽的公鸡》
教学目标。1、读懂课文内容，懂得美不美不光看外表，还要看能不能为人们做事的道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识8个生字。教学重点、难点：
1、公鸡对美的认识的转化过程。
2、体会老马说的话，知道什么是真正的美。教具准备多**课件教学过程。
一、激趣揭题，谜语导入。
1、同学们，在上课之前，咱们一起来猜一则谜语，怎么样？头戴大红帽，身披五彩衣。清晨喔喔啼，催人早早起。（公鸡）。
同学们可真聪明，一下子就猜出来了，今天我们就来学习一篇有趣的童话故事《美丽的公鸡》板书课题。2、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、同桌互读，一人读一个自然段，如果同桌说得好，你就夸夸好，如果读错了，你就帮他纠正一下。3、指生读文。
、课件出示：检查识字情况。
5、默读课文，思考：这篇课文主要写美丽的大公鸡从（）到（）的故事。文章主要写美丽的大公鸡从到处找人比美到每天催人早起的故事。学生汇报。三、合作**，理解内容。
1、出示学习要求：读2-4自然段1）公鸡都和谁比美了？
2）把公鸡说的话用“——画出来，小动物们是怎么回答的？用“﹏﹏画出来。3）比美的结果怎么样？2、学生汇报。（教师及**价，同学们真会读书，找的真准确。）
3、课件出示它们的对话，它是一只怎么样的公鸡，应该用什么语气读，指导朗读。4、现在我们前后桌四人分角色朗读文中２－４自然段的对话，要读出人物的性格特征。5、学生汇报。
（哪个小组愿意汇报一下）（通过你们的朗读，我听出了一只傲漫，目中无人的大公鸡，一群谦虚的小动物。）
6、句子拓展，对话训练。（同桌合作完成）
同学们想象一下，它还会遇到谁？（狗，猫，黄牛，猫头鹰，蜻蜓等）公鸡会怎么问呢？这些小动物怎么回答？同桌合作演一演。
6、所有的小动物都不和公鸡比美，这只美丽的大公鸡最后发生了什么变化？指生读最后一个自然段。７、公鸡有这样的变化，是因为什么？8、把老马说的话画下来，并读一读。
9、现在，不再比美的大公鸡美吗？为什么？
课件出示：美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。
小结：蜜蜂采蜜，青蛙捉害虫，啄木鸟给树看病，公鸡每天催人早起，它们都是帮助人们做事的小动物。它们都是最美的。
四、超越文本，拓展延伸。
二年级教案美丽的公鸡
师出示练习 蜜蜂 青蛙啄木鸟。师 谁能按 谁干什么 的句式，根据课文内容，把这几句话补充完整？生 蜜蜂采蜜，青蛙捉虫，啄木鸟给树治病。师 很好。谁能再根据三个小动物的特点，在前面加一个句子？生 蜜蜂 青蛙 啄木鸟都是爱劳动的小动物。蜜蜂采蜜，青蛙捉虫，啄木鸟给树治病。师 真聪明。这样四句话就构成了一...
二年级语文上册《美丽的公鸡》教案北京版
美丽的公鸡 教学目标。1 读懂课文内容，懂得美不美不光看外表，还要看能不能为人们做事的道理。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 认识8个生字。教学重点 难点 1 公鸡对美的认识的转化过程。2 体会老马说的话，知道什么是真正的美。教具准备多 课件教学过程。一 激趣揭题，谜语导入。1 同学们，在上课...
二年级语文上册美丽的公鸡3教案北京版
8.美丽的公鸡。教学目标 1.学会本课7个生字和这些字组成的新词，听写老马说的话。2.理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心 惭愧 能够分角色有表情地朗读课文。3.通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。4.学习公鸡由找别人比美到替人们做事的过程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道...