小猫刮胡子。
教学要求：1、复习生字、生词，写“刮”字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。
重难点：1、有感情地朗读课文。2、通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。
教学过程：一、谈话导入新课，写“刮”字。
1、师出示小猫图（没胡子）引出课题，并贴在黑板上（板书：小猫、胡子）
2、请一生上台写“刮”，补充课题，其余生书空。生评，读课题。
二、复习生词。
1、分别出示两组生词，指名读，**车读，齐读。
2、选择其中的一个或者几个词来说话，指名说。
三、细读课文，品味感悟。
1、自由小声地读课文，找一找哪几个自然段写了小花猫，并且在这些自然段的前面标上三角符号。（生说，师相机在自己的书上标）
1）第2自然段。
指名读，其他小朋友边听边想：你认为这是一只怎样的小花猫？
生答，师相机板书：认真看。再读并指导朗读。
除了“认真”还有什么不同的看法？（漂亮）哪个词能看出？
出示：“碧绿、碧绿碧绿的”，生读。出示“火红、金黄、雪白、乌黑、粉红、湛蓝”生仿照例子说新词，再读！
生站起来加上表情一起读这一段！
小花猫一眨不眨地看着主人，会想些什么呢？（出示“小花猫一眨不眨地看着主人，心里想：……的句式）用句式说话！
2）第4自然段。
生齐读）这只爱美又爱模仿的小花猫就这样跟着学主人把胡子给刮掉了。（板书：跟着学）
3）第自然段。
（出示小猫被撞图）生看图，说一说发生什么事了？那课文又是怎么写的呢？哪几个自然段写了这幅图？自由大声地读课文。
分别指名读。
五、六自然段，并指导朗读，再齐读。
（师戴头饰扮小猫，表演小猫被撞后的情景）生与“小猫”对话，说说为什么会撞。
（出示猫妈妈的话）指名读，相机指导朗读。齐读。
现在小花猫总算明白了，它的胡子好比…（生说“一把尺子”）（出示“你的胡子好比一把尺子”）指名读，出示“松鼠、大象”的图，用“好比”说话。
猫妈妈不光是要让小花猫明白自己胡子的作用，还要让它明白一个道理，是什么道理呢？齐读课文，生说（板书：想明白）
4）第8自然段：听了猫妈妈的话，（出示这一段，师引读“从那以后……”
四、小结，作业。
告诉你们一个好消息，不久，小花猫的胡子又长出来了。（在黑板小猫图上画胡子）一天晚上，小花猫又发现了一只老鼠，这一次，它能捉到老鼠吗？（四人小组讨论，指名说）回家先读读课文，再想一想，最后写下来！
板书设计：认真看小猫（刮）胡子小猫图跟着学。
想明白。
语文版二年级上册小猫刮胡子教案 12
小猫刮胡子。教学目标 知识与技能目标 1 正确 流利有感情地朗读课文，2 理解课文内容，了解猫胡子的作用。情感态度与价值观目标 明白 不能见到什么就学什么，要从自己的实际情况出发 的道理。教学重点 让学生明白小猫为什么要刮掉自己的胡子，它错在 教学难点 读懂猫妈妈的话，了解猫胡子的作用，明白 不能见...
语文版二年级上册小猫刮胡子教案 9
小猫刮胡子。教学内容 语文出版社 s版 小学语文二年级上册。内容简析 这篇课文，是讲小花猫学着主人的样子，刮掉了胡子，结果在追捕老鼠时撞得头破血流的故事，教育我们做事情时不能盲目地效仿别人。设计理念 语文教学应重视学生的阅读感受和体验，让学生在自读自悟中感受朗读的快乐，培养学生学习语文的兴趣。通过自...
S版二年级语文上册《小猫刮胡子》教案
页。教学目标 1 认识 刮 肥 等13个生字。会写 血 净 等8个字及以下词语 刮胡子 晚上 干干净净 头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。2 正确 流利地朗读课文。3 了解小猫的胡子的作用，明白 小猫刮胡子 s版二年级语文上册 小猫刮胡子 教案s版二年级语文上册 小猫刮胡子 教案第页s版二年级语文...