语文版二年级上册小猫刮胡子教案 12

发布 2020-12-19 03:03:28 阅读 5257

小猫刮胡子。

教学目标:知识与技能目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文,2、理解课文内容,了解猫胡子的作用。

情感态度与价值观目标:

明白“不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

教学重点:让学生明白小猫为什么要刮掉自己的胡子,它错在**。

教学难点:读懂猫妈妈的话,了解猫胡子的作用,明白“不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

教学课程:一、 复习导入,质疑课题。

上节课我们学习了《小猫刮胡子》,我们一起来回忆一下这个故事的内容。(出示课件,学生填空):

( )学着( )的样子,把胡子刮得( )结果晚上追捕老鼠时撞得( )猫妈妈的话使( )再也不( )了。今天让我们再次走进11课,继续学习这篇课文。(板书课题)看着这个课题,你有哪些问题呢?

二、 传授新课。

1、 生自读课文,思考:小猫为什么会想起刮掉自己的胡子?找出相关的段落。

2、 学习“主人刮胡子”部分。

(1) 抽生读课文,其他小朋友勾画出主人刮胡子的句子。

(2) 理解“聚精会神”。(很认真)

(3) 用“聚精会神”说一句话。

(4) 指导朗读:主人刮胡子应该要读出怎样的语气,怎样才能读出这样的语气呢?抽生范读。全班齐读。

3、 学习“小猫看刮胡子”部分。

(1) 主人刮胡子的时候,小猫在做什么?(板书,看)小猫是怎样看主人刮胡子的呢?请小朋友把相关语句勾画出来。

(2) 重点强调学习“仰着脑袋”“碧绿碧绿”“一眨不眨”等词语。(板书一眨不眨)

(3) 从这段话中你体会到了什么?(学生自由发言)

(4) 哪个小朋友能把小猫看主人刮胡子那中天真可爱的神态表演出来呢?(抽生表演)

(5) 哪个小朋友能把这段话读出感情来呢?(赛读)全班齐读。

4、 学习“小猫刮胡子”部分。

(1) 看了主人刮胡子,小猫是怎么想的,怎么做的?你从哪个字看出那是他想的呢?(觉得)(板书刮)

(2) 理解“干干净净”。(板书干干净净)这是两个字重叠在一起组成的字,我们叫它叠词。说说你还知道哪些叠词。(学生举例)

(3) 读一读干干净净这句话,然后让学生用“干干净净”说一句话。

5、 学习“小猫捉老鼠”部分。

(1) 小猫刮好胡子看着自己干干净净的脸,感觉好看多了,也精神多了,它想今天晚上我可得大显身手了。可结果怎么样呢?请女生读一下课文的自然段。

(2) 文中的小老鼠很(狡猾),从**可以看出它的狡猾?

(3) 看着钻进洞里的小老鼠,小猫赶紧(板书追)了过去,结果怎样?(板书鼻青脸肿)

6、学习“猫妈妈的话”部分。

(1)为什么昔日的捕鼠能手今天会被撞的鼻青脸肿呢?让我们一起学习第七自然段。男生一起读一读这一自然段。

(2)从猫妈妈的话中找一找小猫撞的鼻青脸肿的原因。

(3)理解猫妈妈说的话。

a、“你的胡子好比一把尺子。”把“好比”换一个词。(好像,好似)说说这是一个什么句?(比喻)

b、理解猫胡子的作用。

c、从猫妈妈的话中你明白了什么道理?(不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发)(板书从实际出发)

(4)请小朋友们想一想小猫错在**?

(5)猫妈妈是用什么样的语气给小猫讲的?(耐心)哪个同学能读出耐心的语气。指名读,赛读。

7、学习最后一个自然段。

看来,猫的胡子作用可真大呀!没有了它,猫抓老鼠的时候就比较容易弄伤自己,小朋友们,你们现在明白了吗?那小花猫明白没有呢,让我们一起朗读课文最后一段吧。

你觉得这是一只怎样的小猫呢?(知错就改)

三、 有感情诵读全文,做到情感的神华。

学生读课文内容,老师朗读猫妈妈的话。

四、 作业:回家观察你喜欢的一种小动物,用一段话把它写下来。

板书设计; 11小猫刮胡子。

看聚精会神。

(猫头) 刮干干净净从实际出发。

追鼻青脸肿。

语文版二年级上册小猫刮胡子教案 7

小猫刮胡子。教学要求 1 复习生字 生词,写 刮 字。2 正确流利有感情地朗读课文。3 了解小猫的胡子的作用,明白 不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发 的道理。重难点 1 有感情地朗读课文。2 通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。教学过程 一 谈话导入新课,写 刮 字。1 师出示小猫图 没胡...

语文版二年级上册小猫刮胡子教案 9

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S版二年级语文上册《小猫刮胡子》教案

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