北师大版一年级上册《学写字》评课稿。
主讲:冯玉洋主评:冯玉亮。
学写字》是北师大版一年级上册第二单元的一篇主体课文,这是一篇文质优美,富有童真童趣的诗歌。
冯老师重视培养学习兴趣,调动孩子们学习的积极性。紧扣“以读为本,学文感悟”这条主线,借助多**课件,激发孩子们阅读兴趣,通过多种形式的朗读,品味语言文字的美。同时注重培养孩子们独立识字的能力,学会积累优美的词句,并给孩子们想象的空间,训练其口语表达能力,为孩子们的持续发展夯实基础。
在认读字词环节,通过**车读,指名读,小老师带读,齐读等多种形式让学生认读词语和生字,同时渗透识字方法,从而培养学生的独立识字能力。
以读为主。教学中我以学生为本、以读为主线,引导学生采用多种形式的朗读如指名读、小组读、师范读、齐读、男女生合作读,并在读中品味语言文字的美,自觉积累文中的好词佳句。
重视写字的指导。指导学生观察字形、结构和书写位置,提醒书写时应该注意的地方,再示范写,从而让学生做到正确、规范的书写,养成良好的写字习惯。
可以说,这样的教学设计并不新颖,上起来没有什么波澜壮阔,虽是操作稳当,顺利地完成了一堂课,但也有不少的遗憾。比如识字环节虽较扎实,但对低年级的孩子来说,缺少了趣味性。在指导朗读方面做得不到位,文本的品读不够,对于这样一篇文质优美,富有童真童趣的散文,学生到最后还是无法读出声情并茂的效果;对学生作业的评价也没有落到实处,只单单说出个好,却没指出好在何处,不好又该如何修改;课堂评价语言还有待进一步学习提升等等。
上完这一课,我也看到自己与其他有经验的教师之间的距离,还有很多的东西需要不断地学习,不断地提高。记得朱永新老师说过:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
”既然选定了教师这一职业,就应该以一颗平和的心不断提升自己,在工作中做好学习与研究。静下心来反思教学,静下心来细细品位课堂上的得与失……或许在哪一天我们的课堂就会焕发绿色的生命。
北师大版二年级下册
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北师大版二年级下册
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北师大二年级下册 综合复习。一 填空。1.如果 5 6,那么 最小是 最小是 2.在 里填上 或 15cm 50mm10cm 10dm3km 2900m2505m 2550m3.按规律填数。4.用3,4,5这三个数组成三位数,并将它们按照从小到大的顺序排列。数不能重复使用 5.1时 分1分 秒。6....