二年级数学调研测试分析报告

发布 2020-12-18 06:04:28 阅读 7573

二年级数学。

调研测试分析报告。煤机学校。

基本情况:这次我校二年级共有69人参加考试,100分的有11人,90分以上的有45人,只有13人低于90分,最低分71分,优秀人数56人,优秀率81%,及格率100%。其中基础知识正确率90%,实践操作正确率93%,解决问题正确率90%。

从统计的这些指标看,成绩是良好的,几个率也超过了90%,达到了我的预期。

主要特点:因为这次试卷有以下几方面的特点:

1)覆盖面广,科学合理。全卷考试的内容知识点多,知识。

面涵盖广,体现全面提高数学素养的要求。注重基础,培养能力。既能全面考查学生掌握知识的情况,又能适当地分开层次,能够较好地反映出学生的学习水平。

(2)紧扣课本:一些题目出自书本,如填单位的练习;贴近生活:考查的的内容大多数贴近生活,如操作题和解决问题,以小朋友熟悉的羊村为背景,帮助喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、小灰灰等解决问题,激发了学生浓厚的兴趣。

(3)落实大纲,突出重点。在落实教学大纲的同时,也体现了新课标的精神,重点考查学生的计算能力、理解能力、操作能力、和解决实际问题的能力。

所以这次考试大部分学生考出了自己真实的学习水平,也可以说学生较全面地掌握了本学期的知识,具备了一定的解决问题的能力,养成了良好的学习习惯。

存在问题:1、这次考试也存在一些问题,个别学生知识掌握地不够扎实,概念不清易混淆。

如认识时间,时针和分针是怎么走的,没有很好地掌握。分针从12走到4,写成了走了(4)分、(15)分,时针从12走到4,写成了(20)时、(3)时。又如写时间,8:

25写成9:25,10:55写成11:

55,时针的位置分不清。

如方向与位置,个别学生虽然知道上北下南左西右东,但是方向写反,说明有时左右还是分不清,或者审题不对,经过( )应该填地点,有的填成方向或时间。

2、口算也有错误,虽然错得不多,也说明学生做题时不够细心。

3、学生检查的学习习惯还待进一步养成。

今后建议:1、重视学生的思维训练。数学是思维的体操,一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透,二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往,学生的思维品质就能得到很好的发展。

2、联系学生生活、社会实际,提供学习资源。在教学中,教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3. 重视基本概念的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确的、全面的认识。

还要为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多的思考余地。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间与空间。

4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固,更要注重知识的运用,让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题,注意学生实践能力的培养,提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

5、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中,不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养,一方面要注意教给学生一些方法,如:读题、审题等方法;另一方面,要做到长抓不懈,因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的,而是要有一个比较长的过程。

只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写单位、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

6、今后还要加强对个别学生的单独辅导,特别是联系生活实际的知识,要和家长多配合,提高成绩。

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