1、 镜子里的我。
教学目标：1、 认识自己的优点，并喜欢自己（相貌、性格、特长等）
2、 初步懂得每个人都有自己的特点，学会互相尊重。
教学重点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。
教学过程：第一课时。
活动。一、谜语导入，照镜子体验自己的特点。
1、 师：在上课前我要让大家猜个谜语。我笑他也笑，我哭他也哭，要问他是谁，他说你知道。你们知道这是什么东西吗？
2、 生：镜子。
3、 师：是的。今天老师也想来照一照。“我对着镜子照，镜子里映出我的相貌。”（师出示课题）我左看看，我右看看，发现我的脸上有许多特点。谁愿来给我找找？
4、 生活动。
5、 师：刚才同学们说了那么多，现在让我来看看，长得像不像你们说的。“我对着镜子照，镜子里映出我的相貌。
嘴巴大，眼睛大，眉毛弯，鼻子翘。这就是独一无二的我，我为自己拍手叫好。”我把它编成了一首儿歌，一起来念一念。
6、 生念儿歌。
7、 师：这首儿歌中“独一无二”是什么意思？
8、 指名回答。
9、 师：我们每个人都是独一无二。今天你们想不想一起来照照镜子？（师出示课题）那么现在就请同学们拿出镜子，照一照镜子里的你长得是什么样子的？然后和你的同桌的同学交流一下。
10生交流。“我对着镜子照……”
11师：现在我们一起来说说自己的相貌，记住要加入自己的特点。
12生交流。
13师：为什么我们开始说的时候都很整齐，后来就乱了呢？对，因为我们是独一无二的。
活动。二、画自画像，进一步感受独一无二的我。
1、 **出示。今天我们带来了四位小朋友的自画像，请你来看看他们各自有什么特点？
2、 生交流。
3、 师：如果他们长得一模一样好不好？想像一下如果我们的班级里的每一位小朋友都穿一样的校服，而且都长一模一样，那会带来什么麻烦？
4、 生交流。
5、 师：大家长得一样就会带来很多麻烦。就因为大家都不一样，世界才会这样多姿多彩。
我们每个人都有自己的特点，我们来听听这四位小朋友的介绍。（多**出示）你们也有自己的特点，那么你们想不想也来画画自己的自画像呢？
6、 生画自画像。
7、 师：现在拿着自己的自画像，向大家介绍一下自己的特点，并说说喜欢这个特点的理由。
8、 生交流。
活动。三、再照镜子，体验自己的不同。
1、 师：小组的同学再来照一照镜子，看看你和其他同学有些什么不同。
2、 生活动。、
3、 **出示：我们一起对着镜子照，镜子里映出不同的相貌：有的矮，有的高，有的帅，有的俏，每个人都有不同的特点，世界才会这样美好。生齐读。
4、 师：我们每个具有不同特点的小朋友组成了一个集体。虽然每个人都不一样，但大家在一起团结，学习很快乐、很开心。正是因为集体中的每个人都是独一无二的，世界才会变得丰富多彩。
活动。四、总结。
1、 师：通过这堂课，我们发现了自己原来有那么多的特点，你是不是更加喜欢自己了呢？课后请你再去找一找，除了长相不同外，人与人之间还有哪些方面也不是一样的？
第二课时。活动。
一、交流各自己的个性，进一步树立自信。
1、 师：上节课我们照了镜子，大家都找到了自己不同于别人的地方。但除了外貌外，每个人的性格也是不一样的。你能把自己的性格特点向大家介绍一下吗？
2、 生交流。
3、 师小结：每个人都有自己的个性，有的是急性子，有的是慢性子，有的走路如风，有的说话慢吞吞……不同性格的孩子都可以成长为祖国需要的人才。
活动。二、引出指纹，相互比较。
1、 师：我们身上有许多地方都是独一无二，其中就有我们的指纹。指纹就是手指头上的纹路。每个人的指纹都不一样。（**出示）请你看看这两个指纹有什么不同？
2、 生交流。
3、 师：你知道我们的指纹有哪些作用吗？
4、 生交流。
5、 师小结。
活动。三、画指纹画，感受自己创作的成功感。
1、 师：小朋友愿不愿意来印一张指纹画？请你们一会儿把指纹印到这朵指纹画上，然后共同组我们班的指纹花。
2、 生活动。
3、 师：这么美丽的指纹画，这么独一无二的指纹画，愿它给我们留下最美好的回忆。愿不同特点、不同个性的小朋友在新的一学期里团结友爱，把我们的一（）班建设得更加美丽。
下课）教学反思：
本课教学通用照镜子、画自画像等方式让学生认识了自己的优点并喜欢自己。但学生大多只是从外貌上认识到了不同，还没有更深的发现自己的性格、特长也有不同。以及正是不同的人组成了这个班集体。
以后要让学生对自我有发现，能正确的评价自己。
2、到阳光下去。
教学目标：1、 懂得经常参加户外运动与锻炼有益身心健康。
2、 举例说明正确的锻炼方法，适宜的锻炼时间，3、 能选择适合自己的锻炼项目，运用正确的锻炼方法，在适当的时候进行体育锻炼。
教学重点：懂得运动有益健康，了解体育锻炼的一些常识。
教学过程：活动。
一、导入新课。
1、 师：我们每天都有阳光活动，你们喜欢阳光活动吗？请你说一说。
2、 生交流。
3、 师：在阳光下活动，阳光能给我们带来许多好处呢？
4、 生交流。
5、 师：在阳光的照射下，植物会放出氧气，而动物呼吸时需要吸进氧气，没有阳光他们就不能生存。阳光中的紫外线还能消毒杀菌，****病、软骨病。
经常在矿井下工作的矿工，适当的晒太阳，能促进身体健康。
6、 板书：阳光给动植物以生命阳光使病菌无处藏身阳光让孩子身体健康。
活动。二、情景辨析，加深认知。
1、 出示故事园中四幅图，师：请你以小组为单位任选一张图讨论，说一说，这样是否有利于健康？为什么？
2、 生交流。
3、 师：请你给他们一些建议。
4、 生提建议。
5、 师小结：锻炼身体对大脑发育有好处，能促进消化，增进食欲，保持身体健康。所以我们经常要到阳光下去锻炼。（板书）户外锻炼身体好。
活动。三、交流运动经验，知道锻炼有益身心健康。
1、 师：你经常参加锻炼吗？我们的这两位同学就常参加，我们来听听他们是怎么说的。（师出示：游泳、跑步图）你平时在户外都进行哪些活动？户外活动给你带来哪些好处？
2、 生交流。
3、 师小结：每天活动至少1小时，可促进食欲，使肌肉发达，关节灵活，运动的最佳时间在下午，雾天不宜锻炼。
活动。四、辨析中学会正确的锻炼方法。
1、 师：参加锻炼也要有一些注意的地方。你看这些小朋友们做的对吗？
2、 生讨论。
3、 师小结：我们锻炼时一定要选择合理的时间、场地和项目进行运动。这样才能达到好的效果。
4、 师：今天我还要送给大家一些健康小建议。希望你们听后能把这些送给你身边的朋友、家人。
a坚持天天锻炼，身体才会好。因为体育锻炼对身心健康不是短时间内可以见效的。
b参加多种体育活动。对小学生来说，避免身体单一方面发展，引起身体的局部疲劳。
c运动量逐步增加。这样才能保证身体各系统对活动必须具备的适宜能力，不会过度疲劳，产生运动创伤。）劳宜人。
活动。五、课后拓展，全家总动员。
1、 师：这星期请你回去和父母一起合理安排一张全家锻炼时间表，带着你们的父母一起运动。再向你的父母介绍3条健康小建议。
2、 师小结：希望同学们天天坚持锻炼，让我们在阳光下把身体锻炼得棒棒的。
教学反思：本课教学基本让学生了解到阳光的益处，也让学生知道户外运动与锻炼对自身的好处。通过辨析也让他们明白了一些正确的锻炼方法和适宜的锻炼时机。
课后拓展，让学生与父母一起制定一张锻炼时间表，由于本校的特殊原因，在实施、操作上还不成功。
4、父母不在家。
教学目标：1、 举例说明居家安全的注意事项，如不随便让陌生人进入家中，接**的注意事项，注意煤气、电器、水的使用安全等。
2、 遇事不慌张，知道一些正确的应对或求救助方式。
教学重点：父母不在家遇到问题时，学会独自应对或掌握正确的求助方法。
教学过程：第一教时。
活动一、1、 师出示/《小兔子乖乖》**。师：你知道小兔聪明在什么地方吗？那你长那么大有没有遇到过爸爸、妈妈不在家的时候吗？你还记得他们为什么不在家吗？
2、 生交流。
3、 师小结：是啊！爸爸妈妈平时工作、学习都很繁忙，还要照顾你们的爷爷奶奶外公外婆，所以有时会不在家。
今天我们就来学习第四课（出示课题：4、父母不在家）当父母不在家时，我们怎样做生活的小主人？
4、 齐读课题。
活动二、1、 师：当爸爸妈妈不在时，我们都会遇到什么事呢？有个小朋友叫明明，今天他的爸爸妈妈不在家，可是他遇上了件急事，你愿帮助他吗？
外公在家，突然觉得不舒服，坐在沙发上。如果你是明明，你会怎么做呢？
2、 生讨论。
3、 师：你们的真聪明，明明也像你们一样是这样做的。发后当我们一人在家遇到突然发生的事情时，记住千万不能惊慌，开动脑筋想办法，一定能妥善解决。
活动三、1、 出示儿歌，一起朗读，边读边记。
父母不在家，遇事不慌张。
自己想办法，解决小问题。
找找好邻居，请他来帮忙。
遇到紧急事，赶快打**。
2、父母不在家时你还会遇到什么问题？是用什么方法解决的？
第二教时。活动一、
1、 复习儿歌。
2、 师：出示画面。请你选择一幅图，灵活运用学到的好办法说一说，如果你是他，你会怎么做？
3、 生交流、讨论。
4、 师小结：同学们的办法真多，老师还要提醒大家，只有方法得当，并注意安全，那才是真正的好办法。
5、 齐读儿歌：
父母不在家，遇事不慌张。
自己想办法，解决小问题。
找找好邻居，请他来帮忙。
遇到紧急事，赶快打**。
方法要得当，安全最重要。
活动二、1、 师：当你一人在家时，你遇到这种情况时，会怎么做？请你和你的朋友一起演演。
2、 生演。
活动三、1、 师：你会打**吗？当家中发生这些情况时，你知道打什么**吗？
2、 师出示**，生说**号码。生做打**游戏。
教学反思：在演一演、说一说的活动中，学生基本能说出一些居家安全的注意事项。及遇事应做出哪些应对和求助。
但由于我对紧急因素的过多添加限制了学生的思维，造成最后只能**求助，没有让学生学会遇事先思考能否自己解决，不行再求助。所以在今后的教学中我会注意。
5、我们春游去
6、设计者：浦东新区福山外国语小学徐勤。
一、说课。1、教材。
我们春游去》是新教材《品德与社会》（浦东版）一年级第二学期课本中“美丽的春天”单元的首篇课文。主要是让学生通过设计春游活动，感受大自然的美好，并学习讨论与协商。
2、学情。结合本课的教学目标，根据二期课改所倡导的教学理念，即以儿童社会生活为主线，学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、掌握适应和参与社会生活的知识和能力。
3、教学目标。
针对课程特点，我制定了以下教学目标：知道春天是一个大好时节，由此激起春游的愿望。开阔眼界，了解春游的去处，感受大自然的美好。
自由组合成学习小组，合作设计春游中可开展的活动。学习在春游过程中遇到问题跟大家协商。做好春游的准备，争做小主人。
一年级品社下册第二单元
一年级 品德与生活 下册第二单元检测题。都昌街道南逄小学韩述胜。一 我会填 1 春寒多春暖香。年2月，我国决定将每年的3月12日作为中国的节。3 春天的和促使藏在落叶下的种子开始发芽。二 我是小法官 1 春天在那小朋友的眼睛里。2 春游我们要注意安全。3 春天孩儿面，一日变三变。4 人跑起来能产生风...
小学一年级第二学期品社教案
教学计划。一 班级情况分析。二 教材分析。一年级下册的教材，以 传承与变迁 共性和差异 相对独立和相互依赖 为核心，以家庭和学校生活为平台，拓展到不同时代地域和文化背景下社区和家乡的政治 经济和文化生活。通过教学，让学生初步认识社会 参与社会 适应社会，形成基本的价值观和道德判断能力，使学生具有爱心...
一年级品社反思
一年级小学生才从幼儿园进入小学，本课主要是让孩子们感受成长的快乐。我带领学生自己制作小树卡，教学生一笔一画写校名 地址，让同桌相互帮助。当看到自己的小树卡完成时，孩子们都高兴的笑了。小树卡我用的是书上的卡，因为教学材料中的硬卡用铅笔无法写上，效果也不好。我没有带一年级学生参观校园，主要从安全角度出发...