人教版小学二年级语文教学行动计划

教师工作行动计划表（第一学期）

姓名。mmm

性别。职称。

小学高级。任课科目。

语文。任教班级。

二年级。现状分析；

本班有个学生。经过一学年的学习，觉得这个班的学生很单纯、思维比较活跃，有些学生很爱看书，学习氛围比较轻松。课堂上已初步养成认真上课，专心听讲，积极发言；课后按时完成作业，课前认真预习，课后认真复习，主动进行拓展阅读等。

这学期，针对上述情况，先从学生的学习习惯的培养入手，再渗透一些学习方法。让每个学生尽量学会独立完成学习任务。

完成情况。目标。

复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

1、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

活动/措施时间。

1、倡导自主、合作、**的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。3、养成正确的书写姿势。

8月25号至10月15号。

1、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。2、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

1、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

2、认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

4、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

1、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际。

10月1号。

能力。至1月15

2、充分利用教材，展开丰富多彩。

号。的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。