新人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》教学设计。
教学重点：知道葡萄沟好在什么地方，有感情地朗读课文。
教学难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。
一导入。1. 师：亲爱的同学们，我们的国家地大物博(课件出示：地图)
2. 在新疆吐鲁番有个美丽的地方，今天老师就带大家去看看。
课件出示**）
师述：新疆天山博格达峰常年积雪，半山腰有美丽的天池，吐鲁番夏天温度很高，维尔族的人热情好客，能歌善舞，葡萄沟是中外游客的浏览圣地，有葡萄之乡的美誉。今天我们就来学习 10.
葡萄沟。 板书课题，指名读，齐读。
二初读课文，识记生字。
1.下面请同学快去课文里欣赏下葡萄沟的美丽景色吧（生读文）
2.课文读得很流利，词语你都认识了吗？谁能当小老师带着大家读读。
这些词语里面有两个词特别要注意，好是个多音字，在这个(好客)词里读四声，钉着的钉在当做动词的时候读四声，一声组词图钉。
课件出示多音字好和钉）
3. 去掉拼音的词语你还认识吗？我们来排火车读一下吧！同学们不光课文读得流利，词语也读得很棒。生字宝宝从词语里跑出来了，你认识吗？
4. 生齐读生字三遍。
三学文。1. 老是想请四位同学起来接读下课文，谁想读？
2. 同学们，你们能不能用课文中的一句话来形容一下葡萄沟？、
生：葡萄沟真是个好地方 （课件出示） 齐读。
3. 想知道它好在哪吗？请一位同学起来读一下课文第一自然段。
读了以后你都知道了什么？
生：葡萄沟的水果很多（复述文中内容）
课件出示水果**，板书：盛产水果）
4. 葡萄沟盛产水果，所以葡萄沟是个好地方。
5. 请同学们自己读读文章第二自然段，说说葡萄种在**？
生：种在梯田上。
师：你见过梯田吗？（梯田**）在山坡上向楼梯一样一层层的，就叫做梯田。快登上山坡用你们的眼睛看看美丽的葡萄藤，文中有一句描写了葡萄藤，找到了吗？
6. 出示：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
有一个词形容了枝叶。（茂密）
课件出示**对比理解茂密谁能读书枝叶的茂密，指名读，齐读。
这还是一个比喻句，如果你在写作中用上了比喻句，文章一定会写的更加生动形象。 板书：枝叶茂密。
7.师：透过茂密的枝叶，你看到了什么？
生：看见了好多的葡萄。
师：（欣赏**）各种颜色的葡萄，你都看见了什么颜色的葡萄。能不能用文中的一个词语来说。（五光十色）
师：你看这些葡萄一个个水灵灵的，像珍珠一样，所以用五光十色。多么美丽的画啊。
指导孩子朗读，指名读，齐读（板书五光十色）
．如果你到维吾尔老乡家里做客，他们一定会拿出特产，家中最好的葡萄招待你。（看图）你觉得老乡怎么样啊？
生：很热情好客 （板书热情好客）
．九十月份葡萄了，有的运到城里，有的则做成了葡萄干，看图，说说你觉得吐鲁番的葡萄干怎么样？
生：颜色很绿。
师：（板书：颜色鲜）同学们想不想尝一尝啊，老师带了些吐鲁番的葡萄干给大家尝一尝。吃过的同学你觉得怎么样？
生：味道很甜 （板书味道甜）
师：能不能用文中的一句话来说。 课件出示：这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 指名读，齐读。
０．想知道这样好吃的葡萄干怎么样做成的吗？请同学们小组合作读读文章第三自然段，有什么不懂的问题一会我们一起交流。
１．生提问： 碉堡什么样子？ 阴房什么样子？ 为什么钉木架子？
２．老师通过**给孩子一一解答，并放晾晒葡萄干的**。
四．拓展。请同学们回家给你的父母讲一讲葡萄干的晾晒过程。
深圳优质课教案人教版语文小学二年级下册葡萄沟教案
10葡萄沟。教学目标 1.理解 维吾尔族 五光十色 阴房 碉堡 等词语的意思。认识课后 沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡。2.作者是怎样向我们介绍葡萄沟是个好地方的？3.运用作者介绍葡萄沟的方式介绍一下你知道的好地方。教学准备 收集资料，了解你知道的好地方的特色，把这个特色讲清楚。将收集好的资料带来学校。教学...
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