教学目的指要：
1、会写本单元的生字，认识本单元的生字。
2、正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读句子，理解句意。
4、了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。
5、理解相对的两个字的区别和意义。
本周课程的主要目的：
1、会写本单元的28个生字，认识13个生字。
2、正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读句子，理解句意。
4、运用形旁表义、声旁表音的规律，学习本课生字。
5、熟读背诵格言警句，并从中受到感染和教育。
教学方法试验：图示法、谈话法、**车法。
有效教法试验：谈话法。
新型教法试验：自主、合作、**式。
教学重点：学习生字、词语，了解句子的意思。
教学难点：1、运用形旁表义，声旁表音的规律，学习本课的形声字。
2、理解词句，熟读背诵格言警句，并从中受到感染和教育。
教学准备：可拆分和组合的生字、词语卡片。
教学时间：2课时。
第一课时。教学内容：识字学词学句（二）3教学过程：
一、导入：出示学过的字的卡片，例：马、大等，让同学想一想，加个偏旁或部件可组成什么字。
如：妈、达等。马和妈、大和达等这样类似的字叫做形声字。
今天我们就来利用学过的字加个偏旁或部件组成新的字，看看新字和熟字之间有什么相同或不同的地方。
二、借助拼音自读课文，初步了解内容。
三、再读课文，思考问题。
1、勾画生字，比较一下生字和熟字有什么相同的地方。
2、勾画词语，尤其注意生字组成的词语。
3、读句子，在理解句意中理解词意。
4、再举几个例子。
四、自学汇报。
一）生字学习。
1、出示卡片认读。太。古。
史。鱼。文。见。
夸。取。走。马。
习。月。舟。心。
2、做“找朋友”的游戏。
同桌之间互相做找朋友的游戏。指名学生到前面用卡片组合。组合成：蝴。驶。蚊。
舰。趣。
3、出示生字卡片认读。（指名读、领读、齐读）
tài dùjīhúdiéshǐyú态。度。
积。蝴。蝶。驶。
渔。wén jiàn kuàlán qǔqùqí蚊。舰。
挎。篮。取。趣。
棋。4、学习由熟字带出的同音形近的生字。
太—态。胡—蝴。
史—驶。鱼—渔。
文—蚊。见—舰。
1）指名读，读准字音。
2）认真观察，进行比较。
太——态（左边的“太”是“太多”的太，右边是多加一个心字底，与心理有关，是态度的态）
史——驶（左边的“史”是“历史”的史，右边是史加一个马字旁，与行走有关，是驾驶的驶）
按照上述方法，对前六组进行比较。
5、学习由熟字带出的音近形近的生字。
夸——挎。1）比较异同：左边“夸”是夸奖的夸，右边是用手挎东西的“挎”。
说说怎样记忆。
6、学习一组生字。
取——趣。1）比较异同：左边“取”是进取的“取”，右边是兴趣的“趣”。
2）说说怎样记忆：有兴趣就愿意去，愿意参与其中，因此加“走”。
7、学习其它生字。
出示卡片认读：dùjīdiélán qí度。积。
蝶。篮。
棋。指名读，小组讨论，你们怎样记住这几个生字？(可利用部首记字，利用熟字记字，也可根据字意记字。)（二）指导书写。
重点指导，老师范写。
蚊：虫字旁中的提不能写成横。
趣：半包围结构，注意“走”的最后一笔捺要拖长些，托住右上的“取”。
积：“禾”字的捺变成点，“只”字最后一笔是点。
渔：右半部分要写得小一些。
学生仿写，写在书上的田字格里，写后展示、评比。
三）词句学习。
本课词语可在理解句子来理解含义，不懂的教师指导。
五、朗读指导。
这课有的句子比较长，读时要给予指导，注意停顿。如：小红挎着篮子/到小树林里/去采蘑菇。要读出意境，读出优美的语气。鼓励学生背诵喜欢的句子。
六、扩展练习。可让学生用熟字加偏旁或部件组成学过的字。如：其加木——棋等等。
七、小结：我们又学习了几个生字和词语，大家的语言越来越丰富，希望大家回去以后认真复习，练习用生字组词并造句。
八、课后练习。
1、认真书写本课生字。
2、朗读句子，理解词语。
3、完成课后作业。
第二课时。教学内容：识字学词学句（二）4教学过程：
一、导入：请大家做游戏，找出下列生字的反义词。
大——小；正——反；上——下。今天我们再来学习几组反义词。
二、自读课文，初步了解内容。
三、勾画生字和词语。
四、生字学习。
一）小组内交流，全班汇报。教师板书。
缓——急。进——退。
始——终。强——弱。
勤劳—懒惰。
节约—浪费。
成功——失败。
虚心——骄傲。
1、学生自由读。
2、小组内互相读。
3、指名学生读。
4、教师范读。
二）写字指导。
缓：右半部分不要写成“爱”。
退：半包围结构，里边最后一笔是点，不要写成捺。
懒：注意三部分的位置，别写太宽。
费：注意笔顺。
虚：要注意上面“虎字头”的写法。
五、词句教学。
学生自由读句子。看能理解多少。本课词语较难理解，可在读句子的过程中理解词意、字意。
如“缓”这里指不紧张，“急”是紧急，“勤劳”是不怕辛苦，努力劳动。“懒惰”是不爱劳动和工作。“成功”意思是取得预期效果。
“失败”是指没有达到预期目的，“失败是成功之母”，这句话意思是从失败中吸取教训，最后取得成功。“虚心”是愿意接受别人的意见，“骄傲”在这里指自以为了不起，看不起别人。通过理解词句，使学生从中受到启发和教育。
可让学生选择自己喜欢的句子背一背。
写一写下列词语。
强弱。困难。
懒惰。浪费。
光荣。失败。
虚心。轻重缓急。
有始有终。六、朗读指导。
本课句子含义深刻，要注意把握句子内容特点，让学生多读。在了解句意的基础上边读边体会，强采用同桌读、分组读等方式进行。达到发音准、轻重分明、停顿恰当，在读中理解和体会内容。
七、扩展活动。
用学过的词语或生字练习找反义词，说句子，从中理解体会。
八、小结。同学们，我们今天学了几组反义词，大家一定要理解清楚，不要弄反了。
九、课后练习。
1、认真书写本课生字。
2、完成课后作业。
二年级书法教案第十一周
书法学科教学设计。二年级备课组 周次 第十一周。主备 陈秀丽 备课组成员 王改凤赵莉君。1.继续培养学生良好的写字习惯，进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。2.巩固学过的金字旁 言字旁的字，把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称 合理 提高观察审美能力。教学重点 将本课的例字写美观。教学用具 书法教材 ...
二年级语文第十一周周末练习
二年级 上 语文周末练习十一。班级姓名 一 看拼音写词语。y y c ng c ng f i xi ng hu b ng lu n ti o w n shu sh ji y n j sh u ku i b sh x li m o r ng r ng ti o yu w y ng w z ng j n...
二年级语文第十一周周末练习
姓名 一把词语补充完整 闻名浓墨 抹 细描绝 之 和蔼 如生二在括号里填上合适的词。一 袋 饼干扔 石头 大声 地歌唱一 便条送 地道歉一 信投 地招呼一 事情听 地逃走三把词语连成句子，并加上标点。1唐朝一位是戴嵩画家著名。2没见过相斗的情形您吧两牛。四把下面的句子派排队。她搬来小椅子，拿来小画夹...