书法学科教学设计。
二年级备课组）
周次：第十一周。
主备： 陈秀丽
备课组成员： 王改凤赵莉君。
1.继续培养学生良好的写字习惯，进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。
2.巩固学过的金字旁、言字旁的字，把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称、合理、提高观察审美能力。
教学重点：将本课的例字写美观。
教学用具：书法教材、展台。
教学过程。一、激趣导入。
师：今天，我们继续学习“金字旁”和“言字旁” 的字，在认识的过程中写好它们。让我们和汉字宝宝继续交朋友。
二、出示例字。
金字旁”钉、钩、钱、钢。
言字旁”说、语、诗、许
三、概括规律。
师：边引导学生概括：这两个偏旁的字都是左窄右宽的字。
四、指导。叫小老师边范写边讲解这两个偏旁的字的书写方法。
五、练习。1)学生练写，教师巡视，帮助有困难的学生。
2)学生练习，教师指导字的位置和大小。
第二课时：欣赏讲评。
教学目标：1.欣赏佳作，激发兴趣。
2.欣赏讲评、奖励有进步的同学。
教学过程：一、欣赏佳作，激发兴趣。
你们看，这是书法社团的一幅作品。（课件出示）它出自书法老师刘丽霞之手，字体流畅优美。
下面我们一起来欣赏一下咱们班同学的作品吧。这一幅，是我们班小书法家张寅初写的，他虽然年龄不大，写的铅笔字却大气老练。下面这一幅呢，是他的毛笔字。
还有其他小朋友们的作品，我们一一点评一下。
二、小结升华。
大家今天的表现都非常棒，我们在欣赏了书法作品，很多小朋友还得到了奖励，下面我们来听听小观众的感受。
小朋友们，你们今天写的字让我好佩服呀！俗话说字如其人，虽然现在大家都用电脑打字，但你们知道吗？写得一手正确、清楚、流畅、美观的汉字，对工作和学习很有益处。
也是一种文化素养的体现，更能给别人美的享受。
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