16囫囵吞枣教材说明和教材建议。
囫囵吞枣》是个成语故事，课文中的年轻人通过吃梨和大枣时主人讲的道理，自己也找到了“两全其美”的办法：吃梨时只嚼不咽，吃枣时囫囵吞枣，这种看似科学合理，实际不计后果的荒诞想法遭到了别人的耻笑。这个故事告诉我们：
那种本想获益反受其害的想法和做法都是不可取的。
这篇课文共三段：
第一段：写一个年轻人到别人家做客，主人请他吃梨和枣儿。第二段：写年轻人在客人家吃梨和枣儿的经过。第三段：写年轻人听了主人的话，一句话也说不出来。写作特点：
这是一个成语故事，是按故事的发展顺序叙述的，层次清楚，语言生动。《囫囵吞枣》教学设计金马小学苏晓卿教学目标：
1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2．理解课文内容，知道“囫囵吞枣”的原意，知道这个成语现在的意思。
3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学环节。
教学过程。设计意图。
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1．同学们都吃过枣吧？怎么吃的呢？谈2．要是一口吃下去话会是怎么样的呢？导3．今天老师给大家入带来了一个有关吃枣的。
成语故事，你们想听吗？
师讲故事（配乐）教师鼓励学生用自己喜欢的方法认读生字、读通课文。
1．检查生词。
2．理解词义：读。
课把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方学生提出不懂得词文语，共同理解。式认读生字。理如：
脾胃、益处、抓采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习解起、生字的兴趣。愣住、若有所悟、咽、词嚼……义。
3．检查读文情况：
按自然段指名学生读文，其他学生听后评议。
1．看看你能读懂什么？
2．在教师引导下，通过有感情的朗读，分角色朗读，分组表演，复述理。
学生畅所欲言，交流读后故事，根据课文展开讨论等多种形式来理解课文内容，解。
的收获。体会文中的情感课文3．文中的人为什么培养学生自主分析解决问题的能力。
要“囫囵吞枣”呢？4．分组讨论：这个人。
的想法和做法有什么问初。
从生活入手导入课题，调动了学生学习的兴趣。
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题，会有什么样的后果？5．师生共同解决问题，理解“囫囵吞枣”的含义。
随即指导感情朗读。
学了这个成语故事，拓让学生感受到学习知识时不能囫囵吞枣，首先把要你最大的收获是什么？展学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。如果学知识。
课下把自己喜欢的只是笼统地学，就不会学到真正的知识，并引起收集其延。
伸成语故事讲给家人或好它成语故事的兴趣。
朋友听。第3页共3页。
小学西师版语文二年级下册教案全集
第一课 湖 2 第二课 看黄果树瀑布 3 第三课 大海是什幺颜色 5 第四课 会唱歌的木叶 6 第五课 花孩子 8 第六课 咏柳 10 第七课 紫色风铃 11 第八课 耳朵上的绿星星 12 第九课 谁住顶楼 14 第十课 天蓝色的纽扣 17 第十一课 你别问这是为什幺 18 第十二课 村居 20 第...
二年级下册语文教案 课文20《蜘蛛开店》人教部编版
蜘蛛开店 学导设计。一 课时目标。1.认识 店 蹲 罩 等9个生字，会写 商 店 等4个生字。2.朗读课文，能根据示意图讲故事。二 学习重难点能根据示意图讲故事。三 学习过程。板块一学习起因，揭示课题。1.小朋友们，今天老师要和大家一起学习一篇有趣的童话故事，你们瞧，谁来了？出示蜘蛛图 仔细瞧瞧，这...
二年级下册语文 教案全集 版 第六单元21下雨啦
21下雨啦教学目标 1.会认10个生字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法 小组讨论。情感 态度与价值观 1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然 热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。2.增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美 语言...