21下雨啦教学目标：
1.会认10个生字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：小组讨论。
情感、态度与价值观：
1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。
2.增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。课前重难点：
1.会认10个生字，会写8个生字。
2.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。
课前准备：生字卡片、课前搜集资料、课件、录音机教学过程：
一、交流资料，引入新课。
1.师：“同学们，你们喜欢下雨吗？你知道下雨前什么小动物会来给我们报信吗？天空会变得怎样呀？”（学生根据自己课前搜集的资料回答）
2.师：“同学们知道的可真多呀！你们看！”（出示课件自然段）3.师：“原来要下雨了！”（板书题目）
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二、初读课文，整体感知。
1.师：“你知道下雨后都发生了什么动人的事吗？请同学们读课文。不认识的字用自己喜欢的方式解决一下吧！”
2.指名读课文，小组内读课文。（发挥学生的评价方式）3.教师检查认字情况。（1）出示词语卡片。悄悄、滴答、落下来歪歪斜斜、脚丫、石阶、干净。
2）指名读词语、小组内读词语、**车读。
3）全班共同解决不明白的词语。（在理解词语的时候可以做动作、可以根据课文内容理解等）
4.师：“看来，同学们的想象力真够丰富的！你你知道课文中谁最快乐吗？”三、细读课文，读中感悟。
1.问：“你觉得谁最快乐？请在小组内说一说吧！其他同学可要认真听和补充呀！”（小组内开始交流）
2.集体交流。
3.在学生的回答中，教师和学生可以随机问：小雨点落在地上，为什么像敲小鼓？落在池塘为什么池水笑起朵朵花？
你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗？小雨点为什么汇集成了小溪？什么发生了变化？你能用有的……有的……有的说一句话吗？
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你能想象出孩子们在雨中的快乐情景吗？4.指名分自然段朗读课文。5.配乐朗读。
6.请会背诵的同学跟着**背一背。四、联系生活，拓展想象。
1.师：“孩子们，老师从你们的脸上可以看出你们很高兴！
是不是因为学了这篇课文呀？其实，你们的生活也是很丰富的。请你们回想一下，你在雨中看到过什么动人的情景吗？
或者你有过在雨中快乐的事吗？”
2.小组内说一说。3.学生自由回答。五、记忆字形，指导书写1.再认生字。
上节课我们感悟了课文中的快乐，从中我们还认识了许多生字朋友，现在他们来了，你们想见见它们吗？
2.出示要写的字。（学生认读生字。
小组内谈谈怎样记住这几个字。并试着用这几个字组词。）3.指导难写字。
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小学西师版语文二年级下册教案全集
第一课 湖 2 第二课 看黄果树瀑布 3 第三课 大海是什幺颜色 5 第四课 会唱歌的木叶 6 第五课 花孩子 8 第六课 咏柳 10 第七课 紫色风铃 11 第八课 耳朵上的绿星星 12 第九课 谁住顶楼 14 第十课 天蓝色的纽扣 17 第十一课 你别问这是为什幺 18 第十二课 村居 20 第...
二年级下册语文 教案全集 版 旧课文16囫囵吐枣
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