（一）知识教学点。
掌握记叙的顺序。
二）能力训练点。
学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。
三）德育渗透点。
四）美育渗透点。
领略文中描写的自然风光的美。
二、学法引导。
三、重点、难点、疑点及解决办法。
1．重点：①掌握记叙的顺序。②学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法。
解决方法：教师讲解。
2．难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。
解决方法：学生自读，从书上勾画出来。
3．疑点：文章结尾部分感情基调为何与前不同？
解决方法：教师启发，学生回答。
四、课时安排。
1课时。五、教具学具准备。
六、师生互动活动设计。
1．通过课文，把握文章大意。
2．精读课文，体会写景抒情方法。
4．口头作文：根据教师展示的画面，细致观察，然后进行口头小作文训练。
七、教学步骤。
导语杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。
今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。
一）整体感知。
1．学生根据工具书、课下注释，自读课文，扫除文字障碍。
2．默读课文，了解课文内容、顺序，学生回答，教师点拨。
第一段，写小石潭的出现、潭的结构特点及周围景物。
第二段，写潭中游鱼。
第三段，写潭水的源流。
3．朗读课文，体会文章中写景的优美文字，找出欣赏点，讲明为什么？
1）近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
坻、屿、嵁、岩，形状各异，写出了潭的奇特可爱。
2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
三句描写潭边景物。“蒙、络、摇、缀”观察入微，刻画精确。
3）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”
特写游鱼，游鱼空游无依，实则旁衬水清。
4）“日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”
写鱼的情态。“佁然”“俶尔”“翕忽”写得惟妙惟肖。“乐”字写鱼，也是写人的心境。
5）“潭西南面望，斗折蛇行，明灭可见。”
明、灭，描写溪水因岸势曲折而时隐时现的状态，写得真切、形象。
6）“其岸势犬牙差互，不可知其源。”
笔意飘渺，引人遐想，“其岸”“其源”补述出“望”的对象。
7）“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。”
八年级语文小石潭记教案
小石潭记 教案。一。导入新课。唐代著名作家柳宗元，想必大家并不陌生，上学期我们学过他的 黔之驴 今天我们来学习他的 小石潭记 二 明确目标 1 疏通文意，落实字词，整体感知文章内容2 理清文章结构。三 齐读课文。四 教学目标完成1 讨论下列问题。作者是怎样发现小石潭的？隔着茂密的竹林，听到了水声，好...
八年级上《小石潭记》教案
小石潭记 教案。目标与要求。1 通晓文章大意并背诵全文。2 了解一些文言实词与虚词的用法。3 理解作者借游记寄托的思想感情。教与导设计 学法指导。这篇课文内容并不多，但其中不少字和词不大好认，也不大好懂，因此，先要过文字关，理解各个字同 各个句子了含义，做到能够通泽全文。然后把重点放在对作者的抑郁忧...
《小石潭记》八年级语文教案
小石潭记 八年级语文教案。一 教学目标 一 知识教学点掌握记叙的顺序 二 能力训练点。学习综合运用多种技巧细致真切地描写事物的方法培养学生有意观察的能力。三 德育渗透点。体会作者笔下永州小石潭的优美景色培养健康的审美情趣对学生进行美育教育 四 美育渗透点。领略文中描写的自然风光的美。二 学法引导。三...