小学二年级上册汉语学期教学计划。
教材名称：义务教育课程标准试验教科书（双语教学班）汉语二年级上册。
一，本册教材分析。
本套教科书以新疆维吾尔自治区教育厅制定的“全日制少数民族中小学汉语课程标准”（双语教学班）为依据。注重培养和提高学生的汉语素养，重视学生汉语思维能力的形成和发展，使学生具有实际生活所需要的口语交际能力。
本册教材由四个单元（共15课）主课题，四个汉语乐园，两个阅读（四个短文）组成的。每一个课包括课文一，课文二，我会认，我会用，我会写，练习等部分组成。本教材两大课文的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答。
与此同时，通过课文的朗读和对话，获得口语交际能力。接下来是小阅读，透彻的了解汉语表达的意境以及含义。练习是为更好的提高我们的学习汉语的巩固。
通过我会认，我会用，提高学生的认字，会用能力并且能更加扩大的使用汉字能力。教材共15课，都是以课文一（对话）和课文二（短文）的形式出现的。大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上基本上是我学习的过程中要发生的事。
每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力。口语交际，安排在每篇课文的最后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。通过每一个汉语乐园巩固每个单元的内容及能测试学生对每个单元内容的掌握情况。
教材的编写以课程。
标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。本套教材以培养学生的听，说能力为主，激发学生学习汉语的兴趣。
二、学情分析。
本年级学生年纪小，自律性差，在家预习，复习能力还没完成形成，基本上来自农民家庭，帮不上学习相关的忙。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好，有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流，所以，在上本教材的过程中，对学生关心最总重要。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，还是比较困难。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。三、教学目标与要求（一）、政治思想方面。
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二）、基础知识方面2、识字与写字。
、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
、会认词语201个，会用词语112个，会认生字131个，会写生字。
90个，句型30种，偏旁部首三十个。
、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、
端庄、整洁。
、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读。
、能读懂教材中简短的要求或指令；②、能借助**读懂简单的故事或小短文；③、能正确朗读所学课文。
、在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。4、口语交际。
、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施。
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强汉语和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学汉语。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作**精神。6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度安排单元名称。
课题。第一课开学第一天。
第一单元。第二课有趣的教学。课时安排。
备注。汉语乐园一第三课看动画片。
第四课宇宙飞船第五课我们来做游戏吧。
第二单元。第六课会说话的灯。
汉语乐园二第七课养成好习惯。
第八课打**第九课互相帮助。
第三单元。第十课我叫西红柿。
汉语乐园三第十一课热闹的巴扎。
第十二课问路第十三课你知道吗。
第三单元。汉语乐园四。
第十四课看病第十五课要学好汉语。
阅读部分阅读一，阅读二。
阿拉哈格镇教育办艾海提·那买提2023年8月28日。
本人对于本教材教学建议：（1）课文一2课时，课文二3课时，语言强化训练1课时，真实交际1课时。
2）将“我会认”与“我会用”的词语与两片课文（对话）结合进行教学。
3）将每个单元后的汉语，与单元考形式进行巩固。
4）让学生养成将“我会认”与“我会用”的词语每天必须自主的预习和复习习惯。
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