单元。周次。日期。
课题课（教学内容）时。
教学要求及训练重点教具准备。
八单元教学计划。
7的乘法口诀乘法竖式。
用7的乘法口诀。
求商。除法竖式机动练习六。
8的乘法口诀。
利用口诀求商。
练习七。9的乘法口诀和用口诀求商练习八。
乘法口诀表14
连乘、连除、乘除混合练习九复习。
实践活动15
机动。1、使学生经历编制7～9的乘法口诀的过程，逐步熟记7～9的乘法口诀；能熟练地用7～9的乘法口诀计算有关的表内乘、除法，在单元结束时绝大多数达到每分钟做8题左右，平均正确率在94%以上，；能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、除法的含义。
2、使学生初步认识乘、除法竖式，会列竖式计算表内乘、除法。
3、使学生在编制和整理乘法口诀的过程中，培养简单推理以及发现规律的能力，进一步感受与同学合作交流的价值，增强学好数学的自信心。
课件小棒扑克牌。
乘法口诀表。
九单元教学计划。认识时分。
认识几时几分。
12.17认识秒。
机动1112
1、使学生通过对钟面的观察，认识时间单位时、分、秒，知道1时－60分，1分＝60秒，并能说出钟面所表示的时刻。
2、使学生回顾或经历用1时、1分、1秒的时间进行的各种活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3、使学生在认识时、分、秒的过程中，进一步增强与同伴合作解决问题的意识，并能主动克服在学习过程中遇到的困难，获得一些成功的体验。
1、使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，发展直观思考和初步的空间观念。
3、使学生能积极主动地参与观察、比较和判断等活动，感受教学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系。
钟表课件挂图。
十。观察物体。
统计。可能性。
机动十一单元教学计划。
课件实物。12.27练习十18—实践活动。
12.31机动。
1、使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，进一步培养统1计意识。
2、使学生在简单的操作活动中初步体验有1
些事件发生的确定性，有些则是不确定的。33、使学生在简单的统计活动中感受数学的。
简洁美，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同伴合作学习的意识。课件彩笔。
期末复习。十二。
1、使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法以及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步发展数感，培养计算能力。2、使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
3、使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。
4、使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米或米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段(限整厘米)。4
5、使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置的方法，能在现实情境或平面图上辨认东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
6、使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。
7、使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。
8、使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
201.10——总复习221.27
第二学期二年级数学教学计划
一 指导思想。以 三个面向 为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。二 学生情况分析。本班一共有17名学生，其中9名女生，8男生。全是农村子女，家长对教育教学不够支持。二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，...
二年级数学上学期学期教学计划
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学年第二学期二年级数学教学计划
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