小学二年级上册语文《妈妈，不要送伞来》教案及教学反思。
3培养学生自力的能力自己的事情自己做。
4培养学生独立识字的能力。
5培养学生的想像力。
二、情感目标。
1激发学生自立的愿望。
2增强孩子渴求自立的信心。
3体会孩子与母亲间的爱。
4培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。
教学重点。1识字9个。
2有感情地朗读课文。
3培养自立的好习惯。
教学准备。多**课件。
教学过程。一、联系生活谈话，激发学习的兴趣。
同学们，在上课前，我知道了我们班的学生能自己做很多很多的事，你能告诉大家吗？3-4名学生谈想法我真为你们高兴，自己能做这么多的事，你们长大了、懂事了。
有一个小朋友，名叫丁丁，他也觉得自己长大了，他用一首小诗，告诉我们他想怎样做，大家想听吗？学生答想课件出示课题这首小诗的题目是《妈妈，不要送伞来》。
我们把课题写在黑板上，好吗？你们看，我来写板书课题，大家齐读两遍。
二、朗读课文，随文识字。
1范读课文。
出示课件边看大屏幕，边听小诗，想想丁丁对妈妈说些什么？
2学生尝试读。
好听吗？你们想不想自己读一读？我想知道，你们遇到不认识的字的时候，怎么办？
生先划出来，再练习上下文猜一猜。
生可以查字典。
生可以问别人，也可以查认字条中的音节。
师就请同学们用上这些方法，试着把课文读两遍。
3同桌互相读。
相互学习，纠正不认识的字。
4检查读。指名读3人，每人一个小节引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。
读准字音、读得好听。
5随文识字。
刚才大家读得很认真，你能很快划出课文中的生字词吗？像老师这样示范看谁划得又快又准。
边读边划。6脱离课文，独立识字。
这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来，你还认得吗？出示课件如果认识就大声读一读，如果不认识可以再来读小诗，想一想。
7检查识字。
指名读、领读、抢读。
你能说出你是怎样记住这些生字的。
老师引导学生用喜欢的方式说对裹、伞、丝、灵强化，有必要时指导学生练习写丝、灵。
生伞就像一把伞。
出示课件。生裹就像口袋里装着一个果子。
课件显示。8生字的应用。
选择你喜欢的生字组词勇敢、机灵、慢悠悠等说一句话。
三、朗读课文，感悟语言。
1这些淘气的生字都变成我们的好朋友了，我们再来读课文，比比看谁读得听，试着读一遍。
2小声跟师朗读，齐诵读。
3初步感知课文内容，刚才大家读得很认真，现在，咱们一起来说说收获，好吗？你可以谈从课文里读懂了些什么？想到了什么？
知道了些什么？为什么不要妈妈送伞吗？你会对妈妈说什么呢？
师小结。丁丁长大了，自己开始做一些力所能及的事情了。
四、拓展练习。
1学习了这首小诗，我觉得大家也长大了许多，为了证明我们长大了，你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢？出示课件——仿照例子编一编。
不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。
不要___妈妈，我。
不要___爸爸，我。
不要我。学生发言3人，也可互相说。
2师小结。同学们想的、说的都很好，自己能做的事情自己做。
相信大家做的比说的更好。
一、激趣导入，揭示课题。
师从小到大，妈妈都是最爱我们的人，给我们关心，为我们做很多事情，今天我们要学习的这首小诗中有个小朋友却不让妈妈给她送伞，这是为什么呢？让我们一起来学习这首小诗《妈妈，不要送伞来》
二、初读课文，自主识字。
1、请同学们轻声读课文，要读准字音，遇到不认识的字用你喜欢的方法认识它们。
2、同桌两人再来读，选择你们两个喜欢的方式，要把句子读通顺。
3、哪一个同学愿意展示一下，读给大家听。
小学二年级语文《妈妈不要送伞来》课文及教案
小学二年级语文 妈妈不要送伞来 课文及教案。在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。下面给大家带来关于小学二年级语文 妈妈不要送伞来 课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。妈妈不要送伞来 课文我喜欢在小雨中。慢悠悠地走回家。我喜欢细...
雨中送伞二年级作文
雨中送伞二年级作文5篇。雨中送伞1有一天，天公不作美，突然下起了暴雨，而 身无分文 的我，不知如何是好。放学了，同学们都高兴地打开自己的伞，而我却随手拿了本书挡起雨水来，为了尽快回到家，我不管三七二十一就冲了出去，小跑起来。到了文化广场时，一个熟悉的身影映入我的眼前。啊！是妈妈，她竟冒者大风大雨给我...
北师大版小学二年级语文上册教案妈妈,不要送伞来 2
妈妈，不要送伞来。1.认知目标 学会本课8个生字，认识13个生字及由生字组成的词语。能正。教学目标。确 流利，有感情地朗读课文。2.能力目标 按要求朗读课文，边读边想象课文中的情境。通过朗读，想象妈妈就在自己眼前，激活学生思维的火花，提高表达情感的欲望。3.情感目标 通过想象朗读，引导学生懂得自立的...