一指导思想：
数学课程标准指出：“评价的目的是为了全面地了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”因此我校二年级数学组将评价贯穿于日常的教学活动中，用发展的眼光去看待学生，关注学生在学习过程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自我，建立信心，以促进学生更好地发展。
二评价原则。
1、激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢评价。
2、发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。
3、参与性原则：学生是学习的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，对自己的学习情况进行评价与反思。
4、 过程性评价为主的原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力等进行评价。
5、 多种评价方式相结合的原则：评价时间，日评---阶段评---终评相结合；
三评价内容：
除法、生活中的大数、加与减、时分秒、方向与位置、测量、认识图形、调查与记录。
四课程学习内容和认知目标分析：
数与代数”领域：
1掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
3掌握三位数加减的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
4结合具体情境计算经过时间。
图形几何”领域：
1借助现实的数学活动，认识方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
新北师大版数学二年级下册评价方案
一指导思想 数学课程标准指出 评价的目的是为了全面地了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学 应建立评价目标多元 评价方法多样的评价体系。因此我校二年级数学组将评价贯穿于日常的教学活动中，用发展的眼光去看待学生，关注学生在学习过程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自我，建...
数学二年级下册知识点新北师大版
经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂。下面小编整理的数学二年级下册知识点新北师大版，仅供参考希望能够帮助到大家。数学二年级下册知识点新北师大版。1 有余数除法以的意义 在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。2 余数与除数的关...
北师大版小学数学二年级下册
北师大版小学数学二年级下册 铅笔有多长 说课稿 上传 汪波更新时间 2012 6 4 19 55 21 北师大版小学数学二年级下册 铅笔有多长 说课稿。乐平市实验小学 汪波。一 说教材。铅笔有多长 是北师大版数学二年级下册第五单元的第一节课毫米 分米的认识，学生在一年级已经学习了长度单位米和厘米，并...