【教育资料】小学语文二年级教案《天鹅、大虾和梭鱼》教。
学设计之四。
1、认识汉字11个，会写2个生字。学习弓字旁。正确、流利、有感情地读文。
2、借助上下文理解课文内容，区分合伙与合作的意思。3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。教学准备：
学生课前通过查阅书籍等方式搜集有关拉套方面的知识。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
一、导入。1、演示。出示一辆玩具车。
哪能位小朋友能让它动起来，并说说你为什么这样做？（指名做）就这样一件非常简单的事，有三个合伙人却让它纹丝不动，这是为什么呢？让我们共同走进这篇课文。
2、谈话、质疑。同学们，通过上节课的学习，我们都明白了合作的力量最大。但是只要合作就能办成事吗？什么是真正意义上的合作？我们今天就来共同**。
二、自学。1、默读课文。全文共有几小节？并做好标记。
2、自读课文。画出不理解的词语和句子。
3、同桌互读。纠正字音。
4、指名读。选择自己喜欢的小节来读文，集体正音。
三、识字。1、读字卡。做小老师领读，**车认读，扩词。
2、启发学生用自己喜欢的方法识记字形。
3、认识弓是个新部首。观察字形，再看检字表中弓字旁的字。
四、交流。1、自读合作。小组讨论不懂的词语或句子。
（可以一边读一边想，可以查字典、查资料或联系上下文、联系生活实际，也可问本小组同学、问老师等，将没读懂的部分作以标记准备全班交流。）
2、交流自读所得。可以帮助同学解决难题，并说出自己解决难题的方法给同学以启发；可以提出自己不懂的难题，向别人请教；可以说出自己感受最深的句子。（这一环节的设计使学生可以用自己喜欢的方式读书解决问题，同时也了解别人的学习方法，不仅突出学生的主体地位，增强其学习的主观能动性，也为学生在课堂学习上提供了广阔的自由空间，而且还教会学生自主阅读的学习方法，培养了合作能力。
）3、整体感知，直入中心。在充分读文的基础上，思考：本文主要讲的是什么事？在第几小节？
4、学习第二小节。让学生边读边想你读懂了什么？并提出不明白的问题。
（学生可能不理解为什么它们都在使劲拉，大车却纹丝不动呢？教师引导学生仔细读第三句，再借助插图，自读自悟，体会这不是真正的合作。）
五、诵读。读出天鹅、大虾梭鱼用尽全力的感觉，并且还要注意读出诗的韵味和节奏来。
六、总结。通过本课的学习，你知道了什么？还有什么问题想问？
第二课时。一、导入。
通过上节课学习你明白了什么？
二、有感情朗读全文。
三、讨论。1、启发思考：让学生想办法让大车跑起来。（可以小组讨论，畅所欲言；也可以拿出玩具车，小组同学共同合作直观演示。在活动中体会什么是真正的合作。）
2、自读小节，理解寓意。理解合伙、未动分毫、谁是谁非的意思。（合伙一词可以与合作进行对比来理解；未动分毫与谁是谁非可以用换词法来理解。）
3、用合伙与合作练习说一句话。
四、整全感知，实践应用。
1、再次有感情朗读全文。说说大车为什么未动分毫？（回忆全文，再次理解寓意，体会什么是真正意义上的合作。为接下来的拓展阅读做准备。）
五、写字。却、步只书写，做语文天时再练写，其他生字学生自学。
六、练习。1、比一比，组词。
托（）脑（）飘（）
拖（）恼（）漂（）
2、照样子，能写多少写多少。
得意（）（热热闹闹高高兴兴。
谁（）谁（）
垂（）丧（）
）（）烦恼。
小学语文二年级教案《天鹅 大虾和梭鱼》教学设计之一
小学语文二年级教案 天鹅 大虾和梭鱼 教学设计之一。这节课我们一同学习一个古老的寓言故事，故事的主人是谁呢？生回答，师板书 天鹅 大虾 梭鱼 它们三个打算合伙拉一辆车，板书 合伙，并引导学生换词理解 结果怎样呢？让我们赶快听听这个故事吧。利用课堂教学中的每一个契机进行识字，以力求识字 阅读 思维的整...
二年级语文上册教案18 天鹅大虾和梭鱼
宜阳县双语实验学校小学二年级语文上册教案 第六单元 第18课 天鹅大虾和梭鱼授课教师 教学目标 1 认识14个生字，会写7个字，掌握多音字 朝 2 学习运用抓关键词句等方法理解课文内容，进一步训练简单分析 处理课文信息的能力。3 正确 流利 有感情地朗读课文。4 知道合作的重要性，学会与人合作。教学...
二年级上册语文 天鹅 大虾和梭鱼
9.天鹅 大虾和梭鱼。教学目标 1.认识14个生字，会写7个生字。学习新偏旁虫字旁。2.能正确 流利地朗读课文，理解内容。3.明白 不是心一条，什么事也办不好 的道理，并能背诵课文。教学重难点 1.能正确流利地朗读课文，背诵课文。2.懂得 不是心一条，什么事也办不好 的道理。教具准备 多 课件或挂图...