奥运开幕。
1教学目标
1、结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
2学情分析
学生初步认识钟表，知道整时、半时，这部分内容具有抽象性和生活性，时间单位不像其它的单位可以用具体的事物来表示，所以很难理解；但同时它又与生活紧密相关，是生活的必需。因此在本课的教学中，通过各种教学手段和方法，调动学生已有的知识经验充分理解本课的内容。
3重点难点
1.知道1时=60分，会正确认、读、写钟面上的时间。
2.认识时间单位时与分之间的关系，即六十进制。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
一、创设情境，导入新课。
1、（课件出示）奥运开幕。
北京时间2024年8月8日晚，北京奥运会在国家体育馆开幕。
2、询问时间，导入课题。
活动2【讲授】操作体验、探索新知
二、操作体验、探索新知。
一）、认识钟面。
1、小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，关于钟面你知道些什么？(学生回答时，展示课件）
12个表示时间的数、时针、分针、大格、小格等等。
2、你们还看到了什么呢？(学生回答时，展示课件）长线和**（一些小黑点）。
3、这样一个完整的钟面就出现了，大家看。(学生看时，展示课件）。
二）、认识大格和小格。
1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。（课件演示）从12到1就是一个大格。
2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（课件演示）
三）、动手操作：拨一拨，填一填（认识时、分）
1、拨一拨，填一填。（同桌合作）
1）钟面上有（）个大格，（）个小格。
2）时针走1大格是（）时。
3）分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。
4）时针走1大格，分针正好走（）圈。1时=（）分。
2、汇报交流。
1）钟面上有（12）个大格，（60）个小格。
2）时针走1大格是（1）时。
3）分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分。
4）时针走1大格，分针正好走（1）圈。1时=（60）分。
5）、时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？我们把这个方向叫做顺时针方向。
6）时间单位之间的关系六十进制。1时=60分。
3、感受一小时。
1小时有多长呢？我们来算一算：一节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。
回家问问爸爸妈妈他们1小时可以做什么？
4、算一算、填一填。
1时=（）分3时=（）分。
1时20分=（）分60分=（）时。
120分=（）时90分=（）时（）分。
三）认、读、写钟面上的时间。
1、谁能说说这个钟面上所表示的时间？
读作：8时08分读作：9时。
写作：8:08写作：9:00
2、独立完成。
活动3【练习】加强体验、实践应用
三、加强体验、实践应用。
1、看一看，说一说。
2、淘气的一天。
3、游戏：我拨你说，我说你拨。
活动4【作业】课堂总结、提炼升华
四、课堂总结、提炼升华。
1、提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？（课件）
2、总结：世界上最宝贵的是时间，我们要珍惜时间，合理的安排时间，做时间的小主人。
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