李英芬。
无可奈花落去，似曾相识燕归来”时间过得真快，一转眼，一个学期的教学工作马上就要结束了。本学期我担任语文老师，我教两个班，回顾这一学期的教学工作。有收获，有进步；也有失误和不足。
现将本学期的具体情况总结如下：
1、主要工作和成绩。
备课，上好一节课的前提。
备课，凡事预则立，不预则废。备好课是上好一节课的前提。而备好课的前提就是研究教材，吃透教科书。
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国等等。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有成语、谚语、三字经、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生**发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法等等。
所以，只有教师了解熟悉教材的内容和概况，才能更有针对性地做好备课工作，从而提高教学效率。
听课，为你的教学打开另一扇窗。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，为什么这位老师的导入如此吸引人？为什么那位老师的课堂调控能力那么好，课堂气氛那么活跃？
为什么这个老师的课堂纪律异常的好？每位教师有着不同的教学方法，不管是新老师，还是老教师，她们身上总有我们值得学习和汲取的地方，所以，在自己没课的情况下，我会抓住每一个听课的机会，在和别的教师相比的过程中，认识到了自己的不足，也领略其他教师的上课风采。
基础，语文教学的重中之重。
汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音，在很长一段时间，晚上给他们布置拼音小练习的作业，首先，把每一课的生字写一遍。之后，写上每个字的声母，韵母下面画横线，然后合上书，默写韵母部分，拼音知识得到了及时地复习和巩固。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写，按照记忆规律，坚持定期听写，大部分学生能够当天消化。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导，每一位学生的朗读水平都有不同程度地提高。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，反复训练如何标自然段及学习正确地在一段中找出句子数量。从而使学生的阅读水平得到了提高。
每次考试有明显进步。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。也使他们逐步养成了日积月累的好习惯。
方法，为你的教学插上梦想的翅膀。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
适当地给他们放一些动画看，直观地感受和理解所学习的课文。
二、存在的一些不足。
1.个别学生容易分心，做小动作。低年级他们，是一群坐立不安的小家伙，当你在黑板上一板一眼地板书着时，他已经把文具当成超人怪兽在开战了；当你声嘶力竭地向他们强调这个是重点时，他却在埋头画。
我们班们班有个男孩子，一堂课手脚就是停不下来，玩笔，把笔没收了玩尺子，没收尺子玩书，没玩的了，就在自己座位上画画。
2.班级发展不平衡，两极分化比较严重。好的一些经常考九十多分，比较拔尖，差的个别几个经常不及格，个别是个位数，内容讲深入了，基础薄弱的一点的听不懂，内容讲简单了，成绩好的不愿听。
3.教学方法缺少创新意识。学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
4.教学效率不高的状况没有得到根本的改变。语文课所花的时间，师生投入的精力与期望学生具备的语文能力还不构成正比，还没有根本上改变”费时多而收效微“的状况；因此需要找找自身的原因去提高教学效率。
5.学生的阅读、写作方面做得不够。就拿阅读来说；回去读课外书的同学不多，阅读量低，直接影响到他们的写作水平，积累的好词还句少，感到乏味！
6.课堂教学中观察与想象力的培养还不够。
三、针对以上问题需要改进的措施。
1.开学初，了解和熟悉班级每一个学生的学习情况，了解每一个学生的家庭状况，熟悉每一个学生的心里状态，做到心中有数。针对不同水平的学生采取不同的方法，做到各个击破，兼顾全班。
2.教师要提高自己的教学水平，老师要给学生随便倒出一碗水，自己得有一桶水。教师自己要不断地学习总结，做好备课工作，多听别人的课，多**一些名师的**看看。
不断地给自己充电，不断地完善自我，运用创新思维，运用教学的艺术，使我们的课堂更加地丰富多彩。
3,加强学生的阅读和写作，让学生自己多买课外书，在班级设置读书角，在班级里形成一个爱读课外读书，好课外读物的学习氛围。老师充分运用课前三分钟，让学生训练自己的表达能力，在此基础上，加强学生的写作能力。
4、对未来的展望。
本学期末，比上期中考试，我带的两个班的语文成绩都有不同程度地提高。尤其是写作，从之前的一两句话到可以完整地简单地描述一件事情，有了一个小小的突破。希望在这个平凡的岗位上，不断地学习锻炼。
不断地反思总结，使自己各方面都有提高。学习的东西很多很多，望通过以后的努力，自己的语文教学可以迈上更新的台阶。
二年级上册语文教学工作总结
时值期末，回眸一览，有喜有忧。喜 老师事事必躬，兢兢业业 学生脚踏实地，提高素养。一 认真钻研教材，做好备课 上课工作。在备课时，我从不以老教师自居，尽管多次任教二年级，但仍然认真学习新课标，深入研究教材，精心设计教学过程，始终坚持做到 扣紧课标 抓住重点 备教材 备学生 备教法 围绕教学目标，根据...
二年级上册语文教学工作总结
这个班级的学生，虽然这学期我才刚开始接触，但通过半年的相处与教学，对他们的学习能力也有了一定的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。语文教学工作如果光靠课堂40分钟，农村的孩子要想按时按质完成学习任务是非常难的。如果利用课外时间也不可能，一是教师没有那么...
二年级上册语文教学工作总结
小学二年级上册语文教学工总结。附件 二 转眼间，这个学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，一个学期来。我根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点 难点，备好课 上好课 按时批改作业，及时反馈 讲解，取得了一定的成绩。现将本期工作总结如下 一。注重抓好学生的朗读。1.明确朗读的要求 要他们...