2019-2024年二年级数学上册摘桃子4教案北师大版。
教学内容：摘桃子，p12-13。教学目标：
1.通过练习，进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，用口诀解决实际问题。2.培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3.通过介绍乘法口诀的历史，激发学生的民族自豪感。教学重点：
学会看图列乘法算式，培养学生的符号意识。教学难点：
看图列式，用口诀解决实际问题。教学过程：一、基本练习1.对口令。
以小组为单位进行5的乘法口诀的对口令练习。2.请同学背5的乘法口诀。3.介绍乘法口诀。
我国应用乘法口诀的历史已经很久，首次发现的汉代刻有“乘法口诀”的铭文砖证明，早在1700多年前，“乘法口诀”就被我们的祖先广泛应用了。以小组为单位进行5的乘法口诀的对口令练习。听一听乘法口诀的介绍。
这块在深圳出土的汉墓铭文砖，长37厘米，宽17厘米，厚4厘米，在砖右侧约三分之一处的砖面上，分两行刻有“乘法口诀”，字迹清晰可辨。这块铭文砖同学们可以在深圳博物馆内看到。二、摘桃子。
1.计算教材中摘桃子图示中的式题，看谁算得又快又准。2.反馈计算结果。三、课堂练习1.做练习。
1）3×5=15 5×3=15写成加法算式也对。
2）生只要写出结果是8的算式都是对的。如：3＋5=8（人）
前排人数加后排人数或男生人数加女生人数。4×2=8（人）或2×4=8（人）把4人分成一组。
2.第2题在○里填上“＞”或“＜”计算，集体订正。
4×5>930=5×6 9×5=5×9 15=5＋5＋5 7×5<363.第3题，请学生先理解情景。女孩买5张学生票：
3×5=15（元）或5×3=15（元）叔叔买2张**票：
2×5=10（元）或5×2=10（元）4.第4题。
情景：每个帐篷最多住4个人，5个帐篷能住下19人吗？4×5=20（人）20>19，可以住下；4＋4＋4＋4＋3=19（人）加了5次，5个帐篷可以住下；5×4=20 20－19=1可以住下。
四、课堂小结。
通过本节课的练习，使同学们进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，希望在今后的学习中同学能积极动脑筋用口诀解决实际问题。
二年级数学上册摘桃子2教案北师大版
摘桃子。教学目标 1.巩固5的乘法口诀，并能用客观存在进行计算和解决生活中的数学问题。2.能够灵活应用5的乘法口诀。3.培养孩子独立思考的习惯和提出问题 解决问题的能力。教学重点 在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀。教学难点 区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀。教学过程 一 情景创设。谈话...
二年级数学上册分桃子教学设计
北师大版二年级上册数学 分桃子 教学设计 教学内容 北师大版二年级上册 分桃子 教材分析 分桃子 一课是在学生掌握了2 5的乘法口诀之后，在正式开始学习除法的意义之前进行教学的。因为除法的本质就是平均分，教材在引入和建立除法算式前，做这样的安排，目的就是为了让每一个学生都能经历 平均分 的具体操作过...
北师大版二年级数学上册《分桃子》教案
教学目标 1 使学生初步体会 平均分 的含义，体验平均分的过程，体验数学与生活实际的密切关系。2 能正确用语言表述 分 的过程和结果，通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。3 在活动中激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作意识。重点难点 体会平均分的过程和含义。教具准备 c...