兴趣是最好的老师。
学习目标：知识目标：使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。
提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与**的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
情感目标：通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
能力目标：积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。
教材分析：指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。 学会与他人交流，分享感受与快乐。
教学过程：温故知新】
学生在课堂上展示自己的兴趣爱好，并说一说。
导学释疑】活动——兴趣万花筒
1、个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？
2、看录像：
1）看场景。
2）看特写镜头：我喜欢踢足球。我喜欢……
3、让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？
巩固提升】活动——我的兴趣菜单
1． 出示：我的兴趣菜单
2． 小组交流自己的兴趣爱好。
3． 填写兴趣菜单。
4． 展示学生菜单。
5． 讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？
拓展延伸】活动——兴趣展示台
1． 出示第四幅图。
2． 学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？
3． 让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。
4． 以小组为单位组织战士活动，并汇报。
5． 谈谈活动中的感受。
检测反馈】活动——兴趣自助餐
1． 提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？
2． 讨论交流。
3． 小结。
教学与反思】
我的烦恼” 大家谈。
学习目标：知识目标：使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。
提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与**的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
情感目标：通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
能力目标：积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。
教材分析：指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。 学会与他人交流，分享感受与快乐。
教学过程：温故知新】
收集关于兴趣爱好的故事，并说一说。
导学释疑】活动——我当评判员
1．小品表演。
2．让我们来当评判员：看了这个小品，你想说说什么？
3．**示几**片。
4． 队员们评判图中人物的行为。
活动——“我的烦恼”大家谈
1．在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决
2．交流，每个组提出不能解决的问题。
3． 全班讨论疑难问题。
拓展延伸】活动——故事屋
1．听录音故事：〈装满昆虫的口袋〉。
2．说说故事对我们的启示。
3．故事会：
1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。
2）听了这些故事，你有什么想法？
检测反馈】活动——兴趣宝塔
1．你准备怎样培养自己的兴趣，每想出一个办法，就在宝塔上填写。
2．引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
3．小结。教学与反思】
游戏快乐多。
学习目标：知识目标：学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。
能力目标：在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。
情感目标：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。
教材分析：通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。
教学过程：温故知新】
活动（一）——游戏
1．出示**：**声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处，各自玩着简单的游戏进入城堡。
2．同学们想不想进入游戏城堡呢？你们应该怎么做呢？
3．出示游戏天地画面。
想想说说：你平时常玩的或常看的一种游戏的玩法。
导学释疑】活动——分组讨论，亲身体验
出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。
1）互相议一议。
2）自由组合，组成游戏小组。
3）组内交流、合作，分好角色。
4）小组预演，交流。
5）分组汇报展示：
介绍玩法——表演——谈感受
拓展延伸】活动——尽情游戏，增强体验
1．你认为最有趣的是哪个游戏，想一想是怎么玩的？
2．自由组合游戏小组。
3．到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。
4．讨论：玩游戏对我们有什么好处？
组内交流，代表发言。
检测反馈】活动——活动总结，分享快乐
游戏对我们有很大的好处，在活动中，大家要相互合作、相互信任、共同进步。
五【教学与反思】
小小讨论会。
学习目标：知识目标：学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。
能力目标：在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。
情感目标：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。
教材分析：通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。
教学过程：温故知新】
活动——小小讨论会
1.同学们，这节课我们先来玩“背挤球”的游戏，好吗？
2．部分同学玩，其他同学为他们加油。
3．小组讨论：你有什么想法？
4．代表发言
5．想想怎样完这种游戏，试着万一玩。
6．读一读创创鼠说的话，试一试“背挤球”游戏的几种玩法。
导学释疑】活动——玩中提升
1.接受康康熊的建议，玩玩夹球游戏。但在玩的过程中，想想怎样玩才能玩得愉快。
2．分组玩“夹球”游戏。
3．按小组讨论：如何玩得愉快？
4．康康熊采访各小组。
5．全班交流讨论并制定出玩“夹球”游戏的规。
巩固提升】活动——填写“游戏规则表”
1．出示“游戏规则表”，讲清填写方法。
2．学生自由组合，组成游戏组。讨论确定本组所玩的游戏。
3．分组游戏。边玩边思考：应制定哪些规则，才能玩得更快乐。
4．小组讨论后，填写“游戏规则表”。
5．各小组介绍各自玩的游戏以及制定的游戏规则内容。
检测反馈】活动——总结
1．在今天的活动中，你有些什么收获？
2．采用小组推荐法评比出“游戏守规则，快乐好学生”的同学。
3．小结：我们在快乐的游戏中，一定要注意安全，遵守游戏规则。
五【教学与反思】
我与小动物。
学习目标：知识目标：通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。
情感目标：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
能力目标：通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
教材分析：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
教学过程：温故知新】
活动——创设活动情境
1．出示《动物世界》课件
2．出示快乐寻访的特写图。
3．说说：你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在**？
导学释疑】活动——模拟表演活动
1．动物**展示：展示你最喜欢的动物**或**。
2．介绍动物明星。
做一做：用你最喜欢的方式制作一张动物明星卡。
演一演： 1）分小组表演。
2）每组推荐一名同学上台向全班介绍。
3．小结 巩固提升】
活动——大家一起做游戏
1．猜猜它是谁：
1）有一名同学在讲台前师范做双手遮嘴状学动物叫，看谁猜得对。
2）**动物叫声的录音，让学生猜一猜是什么动物的声音。
2．小组活动。
一学生学动物叫，其他人猜。每组推荐一名上台表演。
拓展延伸】活动——动物知识竞赛
1．出示“动物小百科”图。
2．动物知识竞赛。
1）分组；（2）每组推荐一名评委；（3）知识竞赛；（4）评委评出优胜组。
3．赛后评议。
检测反馈】活动——总结评价
说说这节课的最大收获。
五【教学与反思】
保护小动物。
学习目标：知识目标：通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。
情感目标：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
能力目标：通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
教材分析：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
教学过程：温故知新】
活动——激情导入
1.**录音《一个真实的故事》。
2．讨论交流：听了这首歌你最想说什么？
3。教师总结。
导学释疑】活动——情境表演
1．出示“动物sos”特写图。
2．学生戴上头饰表演节目。（自主选择情境，分组表演）
情境一：小猴看着树木被砍伐，难过地说“我们没有家了，以后怎么办呢？
情境二：狗熊的头被砸伤后……
情境三：一人在说青蛙，青蛙说……
情境四：鸟妈妈看到自己的孩子被打伤后……
3．谈感受：小组同学互相交流，谈一谈自己的感受。
4．小结 巩固提升】
活动——爱心行动
1．交流：在你周围有没有发现伤害动物的现象，如果有，你打算怎么做？
2．物设计一个家。
3．学展示自己的作品。
4．制**护动物公约。
1）出示书中爱护动物公约。小组交流本组的公约。汇报交流。
2）布置课外实践在学校所处的社区宣传公约。
检测反馈】活动——我能行：做一个小小饲养员
1．同学的喜爱，小组选一种动物进行饲养。
2．介绍：如何作好观察记录。
课后延伸活动：饲养小动物。
教学与反思】
我最爱读的书
学习目标：知识目标：培养学生读书的兴趣，激发学生爱读书的热情，使学生体会到读书有益。
情感目标：通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书的良好习惯。
能力目标：通过读书开阔视野，增长知识，掌握读书的技能和方法。
教材分析：读书的方法、读书的好处，主要通过读书活动的过程来获得。通过各种活动，引导学生乐于读书，多读书，读好书，体验读书的乐趣。
教学过程：温故知新】
请学生每人带几本书，把课桌围在教室四周，将教室布置成图书超市。
导学释疑】1、 小朋友们，今天老师要把大家带到图书超市，去选你自己喜欢的书，想去吗？
每人只能选一本自己最想看的书，好吗？选好了回到自己的小组里。
2、 现在在小组里和同学交流交流，说说你为什么选这本书。
3、 全班交流。
4、 有的同学喜欢看童话书，有的喜欢看科幻故事，还有的喜欢看漫画书，等等。看来对于读书，每个人都有不同的选择。
巩固提升】
苏教版二年级品德与生活第二单元
春天在 学习目标 知识目标 通过 找春天 的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高学生的观察能力 比较能力 想象能力和表达能力。情感目标 通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天 爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然...
苏教版二年级上册品德与生活试题
1 生日那天，我最想得到的礼物是 我最想做的事是 我想对说。3 班级有同学过生日了，请你来写一写赠言吧 同学赠言 老师赠言 家长赠言 4 我国的国庆节是十月一日，今年是国庆62周年。我们国家的全称是 新中国的生日是 我们国家的首都是 我们国家的面积是 我们国家一共有多少个民族 我们国家最大的岛屿是 ...
二年级下册品德与生活第三单元单元备课
第三单元 快乐的少先队员单元备课。一 教材分析 二年级学生先后戴上了红领巾，为帮助儿童了解队史，在队旗下更快地成长，教材以少先队的故事 少先队的活动以及儿童的节日为主要内容，激励学生向小英雄学习，热爱祖国 热爱人民，以自己的行动为红领巾增光。二 单元目标。1 知道少先队是少年儿童自己的组织，认识队旗...