春天在**。
学习目标：知识目标：通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
情感目标：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
能力目标：鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养学生乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。
教材分析：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
教学过程：导学释疑】
活动展开想象的翅膀——写春天
1、 小组交流：你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、 读一读：指导学生读《春姑娘》。
读中悟：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
3、 写一写：我们也来做一个小诗人，仿照诗歌续编，写一写春天。
4、 总结评价。
拓展延伸】抒发对春天的情感——唱春天
1、 **《春天在**》**，学生齐唱《春天在**》。
2、 课后延伸活动：举办一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。
检测反馈】演一演：童话剧《春天来了》
1、分组自编小剧本
2、组内分角色
3、戴上动物头饰上台表演。
教学与反思】
小朋友在身边找一找春天的影子。
学习目标：知识目标：通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
情感目标：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
能力目标：鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养学生乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。
教材分析：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
教学过程：温故知新】
回忆上节内容《春天在**》，请几位同学说一说。
导学释疑】追寻春姐姐的脚步——找春天
1、 看一看：出示画面（春雨池塘青草绿水）
画面2：柳枝长出新芽。
2、 说一说：春天在**？
3、 填一填：你们眼中的春天。
4、 小组交流。
5、 选出你心中的“春天的使者”，并说出理由。
检测反馈】创设春天的情境——话春天
1、 出示课件《话春天》，引导学生看课件。
2、 小组交流：
请你来描绘春天迷人的景色，并说说春天有哪些可爱的小动物？
拓展延伸】有谁知道哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？
教学与反思】
小朋友要爱护花草树木。
学习目标：知识目标：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
情感目标：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
能力目标：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。
教材分析：指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。
教学过程：温故知新】
活动——“学有榜样”故事屋
1、 同学们，我们把今天的学习活动在校园的花坛旁边进行，你们感觉怎么样？
2、 是呀，花草树木能美化环境，给我们带来美的享受，这么美的环境离不开许多人的辛勤劳动。下面，老师给大家讲一位85岁老人的故事，好吗？
3、 听了故事你有什么感受？为什么马永顺会被评为“全球500佳”，他这样做有什么重要意义吗？
4、 过渡：马永顺老人已经走在前面，用实际行动为地球妈妈添绿，向地球妈妈献上一份最美的礼物。我们可不能落后，得赶快行动起来呦。
导学释疑】活动——“花草树木作用大”擂台赛
1、 教师组织学生围绕“花草树木作用大“展开知识竞赛，根据活动情况选出本期擂主。
2、 原来花草树木的作用这么大，我国通过立法确定了一个与树木有关的节日，你知道是什么节日吗？在哪一天？那一天要进行什么活动？
3、 地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。同学们，为了让地球妈妈更美丽，为了使我们的生活更美好，你准备怎样做？
4、 学生讨论发言。
拓展延伸】活动——护绿小队在行动
1、 谁来说一说：你看见了哪些不爱护花草树木的表现？
2、 组织学生成立护绿小队，做学校、社区的“护绿小卫士”。
3、 指导学生做好活动记录，定期交流。
教学与反思】
春天的种植。
学习目标：知识目标：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
情感目标：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
能力目标：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。
教材分析：指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。
教学过程：温故知新】
活动——新闻发布会
1、 人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？
2、 组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关**或**录象。
3、 结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。
导学释疑】活动——评选小小研究员
1、 乐乐猴：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、 各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、 评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
4、 乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀。
巩固提升】活动——“种瓜种豆”展示会
1、 乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！
2、 分组展示小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同**一评“种植小能手”。
3、 乐乐猴：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样管理的？请大家谈谈。
4、 交流感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受要告诉大家？
拓展延伸】活动——动手装扮植物角
教师组织学生一起动手布置教室植物角，讨论管理措施。
教学与反思】
学做小风车。
学习目标：知识目标：指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
情感目标：通过做风车让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
能力目标：通过做风车活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于**的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
教材分析：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，**“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的**活动。
教学过程：导学释疑】
活动——做风车：动手动脑
1、 教师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你也想做一个纸风车吗？
2、 教师依次出示风车的**并用实物投影仪演示做风车的过程。
3、 **一段轻松的**，小朋友在**声中自己动手做风车。
4、 比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情怎样呢？
巩固提升】活动——玩风车：玩中探趣。
1、 小风车展览会：师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
2、 小风车展览会：师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
3、 小小讨论会：还可以作成哪些形状的风车呢？还可以用什么材料呢？
4、 玩一玩：教师根据课堂的实际情况，抽出5-10分钟时间，带领学生到教室外面玩玩风车。
检测反馈】活动——议风车：玩中探知
1、 你有什么问题：今天，我们一起做了风车，又一起玩了风车，那么，关于风车，你有什么问题吗？
2、 科学小论坛：
小朋友根据自己提出的问题，选出一个进行讨论。
论题如下：
风车为什么会转动？
风车转动与风车的形状，材料有什么关系？
怎样才能使风车转得更快？
拓展延伸】风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的知识。愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩，在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。
教学与反思】
我们和春天一起玩耍。
学习目标：知识目标：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
情感目标：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝……都是孩子们喜欢的游戏。
通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
能力目标：通过组织学生对春天的观察，以及学生在平时生活实践中对春天的了解，培养学生养成良好的观察习惯。
教材分析：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的**活动。
教学过程：温故知新】
活动——走进春天
1、 小朋友都很喜欢春天。那么，你们认识她吗？
2、 春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！
3、 七嘴八舌话春天：你发现春天有哪些变化呢？你又有什么样的感觉呢？
苏教版二年级品德与生活第三单元
兴趣是最好的老师。学习目标 知识目标 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识 丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与 的愿望 文化学习与身体健康之间的关系等。情感目标 通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上...
苏教版二年级上册品德与生活试题
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二年级下册品德与生活第二单元
二年级上册品德与生活第二单元 金色的秋天 导学设计。新甫实验学校房勇。一 单元教材分析 本单元旨在通过观察秋天的天气 动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然 热爱自然 珍惜劳动成果 热爱劳动人民的情感。二 学生分析 我校地处城镇结合部，校园周围有大片田地，地里有粮食 蔬菜...