二年级语文下册期中考试学情分析

发布 2020-12-15 04:15:28 阅读 6324

裴现周。

在教学中我注重培养学生的学习习惯,认真培养了学生的语文素养。在写字教学中,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。在阅读教学中,我注意课文朗读方法的指导,在读准字音、读通句子,理解课文内容的基础上指导学生有感情的朗读课文。

引领学生阅读课外书籍,在读书中扩大识字量,提高学生的思维能力和积累习惯。为了让学生养成一定的积累习惯,我要求学生每日积累三个成语,读一个小故事,并利用早读时间互相交流反馈。在口语交际教学中,结合学生生活实际创设情境,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达自己的想法。

在教学中也存在着一些问题,比如:有时不能准确根据学生的实际情况,对教学活动做出恰当的调整,做到因材施教。个别同学学习习惯差,纪律差,在课堂上违规,影响正常的教学秩序。

教师有批评教育,但未能**这种不正常的现象,还没有找到理想教育方法。

学生的学情:

大部分学生养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉阅读的习惯、天天积累习惯、大声朗读的习惯,有一定的阅读,写话能力,另有少部分同学没有养成好的学习习惯。

存在的问题:

1、有的孩子至今没有养成好的学习习惯,有的同学没有背书的习惯,有的同学书写不够规范,也有的学生写作业速度慢,磨磨蹭蹭,不能按时交作业。有个别的坐的姿势不够规范,正确的姿势只能维持片刻,需要不断提醒才能维持正确坐姿。

2、预习不认真,导致了不能正常的展开教学活动。大部分学生不会复习。

3、看拼音写词语有困难,说明他们的拼音掌握的不够牢固。

4、学生的认真做题的习惯有待提高。

5、学生分析、理解题意的能力还需要提高。

6、学生阅读短文的能力有待提高,有的同学不明白题意。

今后改进的措施:

1、对于拼音不过关的同学要安排小老师辅导,逐个考察,做到全部过关。

2、在早读课上进行看拼音写词语教学,每周一次,学生要读要写。

3、每天背会两段课文,积累三个成语,读一个小故事,每周背诵一首诗。

4、课前检查学习情况,严抓课堂常规,逐渐形成规范的学习习惯。

5 、在今后的教学中,不仅要指导学生阅读,还要指导学生根据短文内容回答相应的问题,提高学生的分析和理解能力。

6、在识字教学中,注重区分形近字、形声字,减少错别字的出现。

7、加强学生的知识积累,并培养学生灵活运用知识的能力。

8、在训练学生做题时,要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。

二年级语文下册期中考试学情分析

语文成绩期中考试分析。在教学中我注重培养学生的学习习惯,认真培养了学生的语文素养。在写字教学中,指导学生把字写规范 写美观,养成良好的写字习惯。在阅读教学中,我注意课文朗读方法的指导,在读准字音 读通句子,理解课文内容的基础上指导学生有感情的朗读课文。引领学生阅读课外书籍,在读书中扩大识字量,提高学...

二年级语文下册期中考试分析

第七大题是对比阅读。主要失分在 小题,部分学生不会从短文找答案,少部分学生不会理解题目的意思,不会作答。如 葡萄干的制作过程,介绍祖国的山峰。第八大题是课外阅读。失分在对标点符号掌握不太好,双引号没有标对 找出近义词中,对词语意思不了解,而且没有认真地从文章中找答案 题是比较灵活的题,也考查的学生的...

试卷分析二年级语文下册期中考试分析

担课老师 王国欣。期中考试试卷题覆盖面广,基础知识多样化,能根据学生的认知能力出题,难易适度。结合学生成绩分析如下 第一。二题,学生做题认真,大部分学生成绩93 得全分,7 的学生没得全分,有待今后努力赶上学习好的学生。第三题,同学们轻车上阵,基本上拿了全分。第四题,自我介绍 学生做得好的占总数的8...