在紧张忙碌中半学期已经过去，学校对学生所学知识进行了统一测查。从整个班级的情况来看，考试成绩并不理想。本次小学语文二年级期中试卷共十一个大题，总分为100分。
分基础知识(占总成绩的75分。包括拼音、组词、多音字、查字典、补充词、语课文填空、写部首相同的字、补充句子。)课外阅读(占总成绩15分。
)看图写话(占总成绩10分)这几类组成。主要以课文的知识为主，约占82分，新知识占18分。总目标是掌握基础知识，突出各种能力。
下面就将本次测试情况做如下分析：
一、总体分析：
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。
二、试卷分析：
第一题是“看拼音，写词语”有部分同学拼读能力差，把拔苗助长中的“拔”写成了“拨”、“助”写成了“住”。今后要加强形近字的区分教学。
第二题是选择正确的拼音，学生出错主要在两个应读轻声的字上。
第三题是组词，学困生出错较多，主要是不会写字。
第四题查字典，部分学生把音序写错，写成了小写，可见学生没有掌握用音序法查字典，今后要加强音序查字法教学。
第五题是把词语补充完整，出错的学生主要还是积累的知识太少。
第六题是写相同偏旁的字，学困生不会写的较多。
第七题是日积月累，包括按课文内容填空，课外积累的知识，这一题除了几个优等生做对外，其他均做的不够好。
第八题是给句子加标点，错误较少。
第九题是仿写句子，学困生无法完成。
第十题是阅读，大多数学生能认真读短文，出错较少。
第十一题是看图写话，写的不具体，标点符合使用不规范。以后的教学中应加强学生写话训练。
三、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级其他教师交流，从中学习优点，改进不足，拼搏向前。
5、多与家长联系，密切配合，抓好中下游学生的学习。
6、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。
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