教学要求：1、让学生写好上中下结构的字。
2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
3、在朗读、比较中让学生把句子写具体。
4、学习对子。
5、正确、流利、有感情的朗读短文。
6、训练说话、写话。
7、创设情境，在能说会道中表演故事。
教学重点：1、指导学生写好上中下结构的字。
2、学习对子。
教学难点：训练学生的口头表达能力。
教学准备：**、**、小黑板。
教学时间：3课时。
第一课时。教学内容：语海畅游。
教学要求：1、把字写美观。
2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
3、学习把句子写具体。
教学重点、难点：指导学生写好上中下结构的字。
教学过程：一、导入新课。
今天，我们来学习《语文百花园六》中的语海畅游。
二、我会写。
1、出示带、常、壳、茶四个字，学生认读。
2、说说这四个字都是什么结构？
3、师指导书写。
4、学生练写。
三、认一认，读一读。
1、出示**，让学生看图并朗读第2题。
2、读完后说说你发现了什么呢？你会给它们怎样分组呢？
3、齐读词语。
4、认识虫字旁和鸟字旁。
四、读一读，比一比。
1、出示第。
一、二组句子，让学生自由读。
2、比一比，各组中的三个句子有什么不同？
3、齐读这些句子。
五、作业：1、练习写上中下结构的字。
2、收集带虫字旁和鸟字旁的字。
第二课时。教学内容：背一背、读一读、说话写话。
教学要求：1、学习对子，有收集对子和对对子的兴趣。
2、正确、流利、有感情的朗读短文。
3、训练说话写话。
教学重点、难点：说话写话练习。
教学过程：一、导入。
同学们，今天我们来学习、认识一些对子歌，好吗？
二、背一背。
1、读对子，读准字音。
2、师引导学生理解。
3、齐读对子。
4、指导背诵对子。
三、读一读。
1、自由朗读短文。
2、指名分角色朗读。
3、指导朗读。
4、全班齐读。
四、说话写话。
1、读读说话写话的要求。
2、分组。同学间展示自己喜欢的**或**，互相说说里面是什么？为什么喜欢？
3、小组派代表说，师指导。
4、把说的写下来。
5、讲评学生的写话。
五、作业：1、修改写话。
2、背对子歌。
第三课时。教学内容：能说会道。
教学要求：创设情境，在能说会道中表演故事，训练学生的口头表达能力和表演能力。
教学重点、难点：训练学生的口头表达能力。
教学过程：一、导入新课。
今天我们能说会道的题目是：看望生病的伙伴。当你的朋友、伙伴生病了，你会怎样做呢？（自由说一说）。
二、练习说话。
1、指名说。
2、出示挂图，学生观察后表达图意。
3、小组讨论。
4、指名汇报，师作指导。
5、连起来说一说。
三、演一演。
1、小组内分好角色，并商量怎么演。
2、小组内分角色演。
3、班内演，师生评议。
四、作业：把所说的内容写下来。
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