一、班级情况分析。
本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。全班学生没有流动，也没有新生插入。上学期语文期末测试中，学生总体表现良好，除了几个智力存在障碍的学生分数较低，其他学生的水平比较平均。
最高分100分，90分以上35人。从学习情况看，对知识的接受能力较好的约有60%，反应不明显的有20%。学生中时有不按时交作业的现象发生，这部分学生自控能力差，通常需要老师的督促和帮助才能完成学习任务；大部分学生能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能准确标出自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，但在写话练习中还不太熟练运用。
多数学生会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，书写习惯差。二、教材分析。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、**的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：
春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生**发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。
为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。三、教学目标。
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重难点（一）教学重点：
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。（二）教学难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、充分发挥教具学具的作用。
3、结合情境，上好特色课文。本册教材中，有一些与儿童生活实际很贴近，因此，要结合他们的生活实际，创设情境，更好地理解课文。
3、恰当安排“读、讲、练”的关系。教学过程中，要以读为主，要读得充分些，讲得精当些，练得实在些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。
4、初步培养正确的写字姿势和良好的写字习惯；扎实进行语言训练，但应对学生的识字、写字给予重视，要充分重视发展学生的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。
5、要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生学习水平，不放弃后进生。
六、教学进度。
周次。教学内容。
课时。实施情况。
1报到缴费始业教育。
期末试卷分析、作业检查、学习教材（2）21找春天（2）写字课（1）
2古诗两首（2）3笋芽儿（2）3
4小鹿的玫瑰花（2）写字课（1）语文园地一（3）测试、分析（3）活动课（1）5泉水（2）
46雷锋叔叔，你在**（2）8卡罗尔（1）
7我不是最弱小的（2）写字课（1）5
8卡罗尔（1）语文园地二（3）活动课（1）写字课（1）测试、分析（3)9日月潭（2）10葡萄沟（2）6写字课（1）11难忘的泼水节（2）
活动课（1）12北京亮起来了（1）7
12北京亮起来了（1）语文园地三（4）写字课（1）测试、分析（3）13动手做做看（2）14邮票齿轮（2）8写字课（1）15画风（2）
活动课（1）16充气雨衣（1）9语文园地四（3）测试、分析（3）
17古诗两首（2）18雷雨（2）写字课（1）19最大的“书”（2）
999o4.5清明节放假。
期中测试。期中测试分析（1）
1120要是你在野外迷了路（2）活动课（1）
写字课（1）语文园地五（4）12
测试、分析（3）21画家和牧童（2）22我为你骄傲（2）写字课（1）活动课（1）23三个儿子（2）写字课（1）24玩具柜台前的孩子（2）语文园地六（3）测试、分析（3）25玲玲的画（2）26蜜蜂引路（1）26蜜蜂引路（1）写字课（1）1527寓言两则（2）活动课（1）
28丑小鸭（2）语文园地七（3）语文园地七（1）测试、分析（3）1629数星星的孩子（2）写字课（1）
30爱迪生救妈妈（2）17
31恐龙的灭绝（2）32阿德的梦（1）活动课（1）语文园地八（3）
五一放假。
端午节放假。
18测试、分析（3）总复习。
19总复习。
总复习期末考试学期总结。
人教版二年级下册语文教学计划
导语 老师要了解学生的学情分析，教材分析，做好教学目标，才能更好的做好教学工作，老师学生共同进步。下面是关于人教版二年级下册语文教学计划，欢迎参考学习。人教版二年级下册语文教学计划 义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册 以 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生...
人教版二年级下册语文教学计划
教学计划既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要，请看下面的二年级下册语文教学计划吧！一 班级情况分析 我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很...
人教版二年级下册语文教学计划
本学期教学重点 认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范 端正 整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的 想到的写下来。本学期教学难点 培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学...