23《雨后》课堂实录。
一、复习导入。
师：小朋友们，课前我们欣赏了歌曲《小伞花》，带给了我们雨中的快乐，那么雨后呢？雨后的小朋友——生：更快乐！
师：这堂课我们继续学习冰心奶奶小诗《雨后》生：（读题）
师：首先，我们来复习一下生字词，自己先练读一下。
广场树梢金光海洋小哥哥使劲兴奋发射小妹妹短粗轻轻地小心地师：你想读哪一行？生：我想读第二行，读……
师：读得真好，告诉我，你怎么读得那么好？生：读的时候，我把自己当成了小哥哥。
师：真会读，你来做一做小先生带着大家读一读。生：（齐读第二行）生：我想读第一行，读……师：读得真美，你是怎么读的？
生：我在读的时候，看到了一幅美丽的图画。
师：你在读书的时候，看到的不仅仅是文字，还看到了美丽的画面，难怪你读得这么。
好！带大家读一读！生：（齐读第一行）
师：小女生一起来做一做小妹妹，读一读第三行。女生：（齐读第三行）二、整体感知课文。
师：读着这些词，我们眼前出现了一幅幅美丽的画面，现在轻轻地闭上你的双眼，请跟我来，我会把你带进雨后的世界……（教师配乐朗诵）师：孩子们，睁开双眼，告诉我，听着听着，我仿佛看到了——听着听着，我仿佛听到了——
生：听着听着，我仿佛看到了美丽的广场。生：听着听着，我仿佛看到了小哥哥在踩水。生：听着听着，我仿佛听到了小哥哥的喊声。……
三、品读课文看广场。
师：现在我们一起去看广场。（出示第一句）
自由读，开启“小问号”、“小博士”。
生（“小问号”）：树梢不是金子做的怎么会闪着金光？
生（“小博士”）：因为树叶上有雨水，阳光照射在上面就变得金光灿灿的。生（“小问号”）：
广场怎么成了海洋？生（“小博士”）：广场很大。
生（“小博士”）：广场上水很多。师：
雨后的广场，你觉得——生：美丽生：清新。
生：广场上水真多，是我们玩水的好地方。师：你喜欢这雨后的广场吗？生：喜欢（兴奋地回答）师：读出你的喜欢。生：读……生：读………
师：我们都喜欢，一起来读……看小哥哥。
师：在这广场上，你看到谁玩得最起劲？生：小哥哥。
师：我们一起去看小哥哥。（板书“小哥哥”）
自己读读（出示第二小节）。生：自由读。
师：小哥哥使劲地踩着水，“使劲”就是——生：带劲生：用劲生：用力。
师：我们还可以用动作来表示。生：（一起使劲踩水）师：使劲，使劲，再使劲……师生：共踩水。
师：小哥哥，你们为什么这么使劲踩水？生：喜欢玩水。
生：想和别人比一比，谁踩得水花高？师：他的水花高吗？生：高，读——生：更高，读——生：还要高，读——
生：好高好高，（一起）读——
师：小哥哥玩得多快乐呀，但他没有忘记自己还带着小妹妹，如果你就是这个小哥哥，你会怎么喊？
生：高声地喊，担心小妹妹听不到——“妹，小心，滑！”生：急切地喊，担心妹妹摔跤——“妹，小心，滑！”…
师：你们都是好哥哥，就这么一句话，不同的声音，不同的语调，表达出了不同的心。
情，但都喊出了哥哥对妹妹的——（爱、关心……）我们再一起来喊一喊！生：（一起喊）“妹，小心，滑！”师：小哥哥正关心地喊着，自己却——生：滑了一跤。
师：我看见有些小朋友笑了，你为什么笑啊？生：我笑他很好玩，没注意，自己摔了一跤。
生：我笑他只顾提醒妹妹当心，自己却滑了一跤。生：我笑他踩水太用劲了，自己滑了一跤。……
师：小哥哥真好玩，我们一起来读一读。生：（一起读第二小节）
师：摔了跤的小哥哥又有怎样的表现呢？请小朋友默读第3小节，边读边想，在有疑。
问的地方画上小问号。生：（学生默读，并思考做记号）
生（“小问号”）：发射的应该是子弹或者炮弹，这儿，怎么发射“兴奋与骄傲”？生（“小博士”）：
在这里，“发射”好像是“表现”的意思吧！师：你把“表现”放进去读一读，行不行？
生（“小博士”）：把“表现”放进去读——）行的，那“发射”就是“表现”的意思。
生：（孩子们情不自禁拍手表扬）
生（“小问号”）：他虽然嘴里说糟糕糟糕，可他脸上却透出欢喜和骄傲，这又是为什么呀？
生：对呀，我也是这个问题。生：我也是……生：我也是……
…（孩子们激动起来）
小学二年级语文下册24 雨后 相关
雨量等级。雨分为微雨 小雨 中雨 大雨和暴雨等，这些等级的划分都有明确的规定。微雨 是指在24小时内，降雨量小于0.1毫米，为人们通称的 毛毛雨 小雨 是在24小时内，雨量在0.1至10毫米，可淋湿衣服，马路有少量积水，泥土地面全湿，但无积水现象。中雨 是在24小时内，雨量在10至25毫米，可听到雨...
二年级语文下 实录片段 《雨后》在课堂
二年级语文下 实录片段 雨后 在课堂。一开课，检查孩子的预习情况。班上少数孩子预习的要求还不能全部达到，所以我叫了孩子起来念勾划的生字词，结果检查还是有三个孩子勾错了，都是把树梢勾画成梢闪了，看来对于树梢这个词很陌生，不了解。接着便是检查生字课文的朗读情况，今天孩子们表现得格外的好，声音洪亮，参与积...
小学二年级语文《雨后》说课稿
小学二年级语文 雨后 说课稿。一 教材分析 今天我说课的内容是 雨后 品味就会感到其中更深遂丰富的内涵这首诗先总写广场上赤脚的孩子 快乐得好像神仙一样 然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学目标 认知目标 学会课后田字格中的9个生字会认绿线中的4个二类字正确 流利 有感情地朗读课文背诵课文。情感目...