2024年二年级语文下《酸的和甜的》教学设计一（1）课时安排：两课时。
第一课时。一、导入。
小狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的，这葡萄真是酸的吗？我们一起来看这个故事《酸的和甜的》（板书课题）齐读课题。
二、整体感知。
1．自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。
2．边读边想：课文讲的是一个什么故事？
3．拼读9个生字，认读生字词。
三、看图，读文，**。
1．学习第1自然段。
1）出示第一幅插图，引导观察画面，请同学们用自己的话描述画面。
2）指名读第1自然段。
思考：狐狸为什么说葡萄是酸的？
3）在小组内表演这一段。
2．学习第2．3自然段。
1）出示第。
二、三幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说一说。
2）课文是怎么写的？自由读第自然段。
3）他们为什么认为葡萄是酸的？
4）指名读第自然段。
3．学习第4～7自然段。
l）出示第四至七幅插图，同学们认真观察，用自己的话说一说。
2）指名分段读课文。
3）小猴子听到小松鼠和小兔子的话后，相信了吗？他可能是怎样想的？
4）比较句子，哪种说法更恰当。
5）指导朗读。
4．学习第8自然段。
1）看图，读文。
2）谁来告诉他们，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
四、总结全文。
1．分角色朗读全文。
2．分组表演这个故事。指名表演好的小组在班上表演。
3．学了这篇课文，你受到了什么启发？
二年级语文《酸的和甜的》教案
二年级语文 酸的和甜的 教案。导语 生活中的滋味万千，需要我们亲身尝试才感受得到，课文 酸的和甜的 就讲了这么一个故事。下面是课文 酸的和甜的 教学设计，欢迎参考！一 学习目标。1认识9个生字。会写8个字。2正确 流利 有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。二 学习重难点。1...
小学二年级语文《酸的和甜的》教案
教育资料 小学二年级语文 酸的和甜的 教案。课文是一个生动有趣的童话故事，是以 的形式编排的。吃不着葡萄说葡萄酸，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种精神胜利法得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做事要亲自...
小学二年级语文上册《酸的和甜的》教案
小学二年级语文上册 酸的和甜的 教案。一 教材分析 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用 精神胜利法 迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二 学生分析 学生的学习起点并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。教师应关注学生的个...