2023年精品试卷。
红领巾真好》教学反思。
曾文香。在本次“明星杯”教学设计比赛后，我试上了我设计的小学语文第三册第七单元“环保”专题中的第课“红领巾真好”。本课插图形象传神，内容贴近儿童生活，语言生动活泼。
在备课时我考虑到全诗只有三节，内容较短小且结构基本相同，因此创设了走进书中大树林的情境，采用随文识字的方法进行识字教学，然而在课堂教学中存在许多不足，现将反思总结如下：
1、识字内容把握不够准确。本课中，我把识字的重点放在会认的字上，占用了课上大半时间去记字形、解字义。却忽略了应该真正夯实的会写的字。
这也是我今后识字教学中需真正去落实改正的问题。今后在识字教学的同时给予充足的时间去落实写字环节，是自己本课最大的领悟。
2、缺乏对汉字内涵的理解。汉字是我们语文教学的基础，汉字的演变是从象形的图画过渡到我们现在的印刷字体，它们演变历史悠久而生动，每一个汉字都是一幅优美的图画，都有一个故事。在语文识字教学过程中，作为教师的我们如能多点研究汉字的形态及演变过程，充分发挥汉字各种字体的特点及风采，运用巧妙，构思独到，定能让学生更好地感受汉字的魅力。
3、解读文本，领悟文意方面的感悟较浅。在教学中，我没有采取从第一节教到第三节的办法，而是采用了变序的教学方法。首先从课题入手：
是谁在夸“红领巾”真好？从课文中去找，让学生养成带着问题边思考边找答案的习惯，有助于培养学生的阅读能力。接着引导学生理解为什么小鸟会赞“红领巾”真好？
让学生融入到第。
一、二节的课文学习中，让学生体会小鸟的机灵一节时，没有让学生再去看看课文中的插图或借助课件再去体会小鸟的可爱，这样仅限于老师和个别学生的领悟，教师也没有好好地“扶”学生去体会小鸟的机灵。在体会小鸟的机灵时，也缺乏想象能力的拓展，如我可能引导学生想象体会还有哪些鸟也会捕捉害虫？还有那些鸟是益鸟等。
可我在教学中都只简单地引导学生体会小鸟忙着去干什么？而忽略了语言文字的训练。我可以出诸如上面两个问题去引导学生练说，落实语言文字的训练及培养学生的想象能力。
这些都是待改进的。
人教版小学语文二年级上册红领巾真好26 5
26 红领巾 真好。一 教学要求。1.学会本课8个生字，掌握 快乐 小鸟 唱歌 羽毛 保护 树苗 不许 枝头 等词语。认识 梳 理 灵 捕 翠 牌 6个字。2.有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们受到伤害。二 教材说明。本课是一首诗歌。全诗分为三节，...
人教版小学语文二年级上册红领巾真好26 5
26 红领巾 真好。一 教学要求。1.学会本课8个生字，掌握 快乐 小鸟 唱歌 羽毛 保护 树苗 不许 枝头 等词语。认识 梳 理 灵 捕 翠 牌 6个字。2.有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们受到伤害。二 教材说明。本课是一首诗歌。全诗分为三节，...
小学语文二年级上册《26蜘蛛织网》教案
2019.5.17 蜘蛛织网。教学目标 1.学会本课12个生字，能够给多音字 结 据词定义。2.理解本课的词语 蜘蛛雨点结实终于。3.能够流利的朗读本课课文。教学重难点 掌握本课的生字。课前准备 生字卡片课件。教学过程 第一课时。一 揭示课题出示投影片 蜘蛛 同学们，你们看这是什么？平时见过吗？简单...