授课时间教学内容教具准备教学重点。
月日《7.一分钟》（第一课时）课件。
1．认识“钟、零”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
编号。教学难点理解课文中重点词句的意思，体会元元的心情变化。
教学目标。1．认识“钟、零”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文中重点词句的意思，体会元元的心情变化。4．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
7、一分钟。
板书设计。再睡？迟到1分钟20分钟。
要是早一分钟就好了。课后小结。
主要环节及设问答案。
一、导入。请学生说说课前布置做小实验的结果怎么样。（课前布置学生做小实验：
数一数一分钟自己的心脏跳了多少下；试一试一分钟能读多少个学过的生字，做多少道口算，还能做些什么等等。）二、一分钟记字游戏1．〈出示课文生字〉。2．一分钟时间快速记生字。
3．指名说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的。4．识字游戏。让学生尽量记住全部生字。
5.读词语：哈欠、笑哈哈、一元、分钟、闹钟、叹气、迟到、热闹、三、初读课文，感知内容。
1．听老师范读，边听边想，这个故事讲了一件什么事。2．自由读课文，画出不懂的词语。
3．同桌合作轮读课文。一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。教师巡回指导。
4．指名分自然段读课文。要求读正确，读通顺。四、深入感悟，明白道理1．集体讨论。
1）读完课文，你感受最深的是什么？（2）课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？（3）元元开始是怎样想的？找出来读一读。2．课件出示重点句子：
1）再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。（2）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”（3）他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
4）他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。（5）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。（6）元元非常后悔。
3．指导朗读，体会、感悟这几个句子。（1）自己练。（2）指名读。
3）四人小组比赛读，然后派代表进行读句子比赛。五、总结。
这节课你有什么收获？
授课时间教学内容教具准备教学重点。
月日《7.一分钟》（第二课时）课件。
复习巩固“钟、零”等9个生字。会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”8个字。
1.有感情地朗读课文。
2.写好“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”8个字。
编号。教学难点。
教学目标。1．复习巩固“钟、零”等9个生字。会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”8个字。
2．有感情地朗读课文。3．完成课后练习。
板书设计。7一分钟。
欠元包钟。叹哈迟闹。课后小结。
主要环节及设问答案。
一、导入。1．找出描述课文插图的段落，并有感情地配读相应的段落。2．集体讨论：读了课文懂得了什么？二、积累运用，培养能力1．课件出示“找找说说”内容。
2．指名学生按学习伙伴的提示组字，组词。老师在学生说出词语后板书：[闹钟、哈欠、迟到、叹气、前进、吹风机]
3．让学生在书中找找本课的生字，还有哪些没写到黑板上。然后补：[丁零零、决定、后悔]并相机理解意思。
4．学生选自己喜欢的词语说句子。先在四人小组里说，然后小组派代表到前边说句子，交流分享好句子。三、指导书写。
1．学生仔细观察要写的字，然后教师指名说说写这几个字要注意什么。“包”：最后一笔要舒展，包住上面部分。
“迟”：最后一笔要写长一些，托住“尺”。“叹、哈、钟”：
要写得左窄右宽。2．范写。3．描红，写字。
4．展示评价。四、拓展活动。
续编故事《元元的明天》
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